教学规范化管理手册内容

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1、制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实，要不抓则已，一抓到底，否则，再好的制度也是一纸空文，必将失去其应有的效力。在贯彻制度过程中,努力做到“五个结合”：1•贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来，调动学校领导和教师的内心情感，发挥其积极性.主动性和创造性。2.贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强学校领导教师的责任意识。3.贯彻制度与检查评价结合起来，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。4.原则性与灵活性相结合，既要坚持原则，照章办事，也要具体问题具体分析，不要搞一刀切。5.全面落

2、实与重点贯彻相结合，以“全面”促整体优化，以“重点”加强薄弱环节.突出重点工作。第一篇：教学常规一、备课工作制度一、个人备课1.教师应领会课程标准精神，掌握教材知识体系，明确教学要求，把握教学中的重点和难点。2.各学科一律实行超周备课制。3.要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍并做出标准答案。有示范动作和实验的课,备课时教师要亲自练习和操作好，并准备好必要的设备。4.教师进课堂必须带好教案。二、集体会课1.以乡为单位，实行“期会课”，以校为单位实行“月会课”、“周会课”，期会课实现全乡同一学科、同一年级的教师在一起会课，月会

3、课、周会课实行本校会课，保证教研活动的全员性、互补性、连续性。2.做到“期会课”每学期一次，“月会课”每月一次，“周会课”每周一次。3.会课要有针对性。可以“以课研课”，也可以是“以事研事”，不拘一格，可以涉及到方方面面，包括教育教学管理等方面，重点要解决问题。4.会课要有准备。开学初针对教育教学中亟待解决的问题，确定会课主题、内容、参加人、每人提前需准备的内容、具体时间、地点等，然后打印下发至每个人，让人人皆知，提前做好准备，无论主备人还是参加者都要先进行自主备课、自我思考，然后集中交流，达成共识。5.业务领导全程参与，不单单是组

4、织者，同时也是参与者，使研究有了广度。6.会课组织程序（1）参加教师如实签到，负责领导核对出席人数。（2）负责领导总结上次会课实施的内容、成绩和不足，讲清分组会课要求，参加会课教师要认真听，记好笔记，不得接打手机、闲谈、外出，严禁吸烟。（3）主备人发言。备出教学目标、教学方式和方法或问题解决策略等。（4）根据主备发言内容，分组讨论研究，教师发表自己的见解。参加教师依次交流，做到人人发言。（5）各组负责人对教师发言整体梳理，最后达成共识。（6）负责领导布置下次会课任务。一是如何实施本次会课的内容。二是提出下次会课的要求。（7）收教师会

5、课交流材料。二、教案编写制度（一）教案编写总要求积极倡导“目标明确.过程详细（体现教法.学法和重点内容的教学设计人注重实效”的教案，提倡在教案中及时撰写教学反思，积累教学案例，记录教学故事，提高教案的实用性和研究价值。坚决克服和纠正“现成教学资料代替教案”、“无教案”和“没有价值、极其简单、对于哪个学科都可用的共享教案”的不良做法，教师必须在备课标、备教材、备学生、备教法、备学法的基础上写出反映如何教和如何学的切实可行的详实的个性化教案。且要人人写教案，科科写教案，不许使用旧教案，不准机械抄写现成教案，要写详案。要按课时编写教案，每

6、课时都要有目标重难点等。音乐、体育、美术、信息等一些专业性较强的学科，要写出具有学科特色的教案。（二）教案制作格式要求（1）教案附件要齐全，从封皮开始，年级、学科、教者、功课表、前期成绩、进度表等要书写齐全。终结性的成绩记录使用等级分，平时成绩使用百分，便于对学生评价。（2）要有全册教材总体备课、单元备课（包括教材分析、教学目标、教学重难点等项）、课时备课。（3）单元备课包括：单元总目标、单元教材分析、单元重点、难点、单元总课时数。（3）课时教案项目要全、过程要细、包括12项内容：①课题（说明本课名称）②教学目标（或称教学要求，或称

7、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）：教学目标的制定要准确.具体.全面.适宜。③教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）④课型（说明属新授课，还是复习课）⑤课时（说明属第几课时）累计课时⑥教学具（或称教具.学具准备，说明辅助教学手段使用的工具）⑦课前一分钟训练⑧教学流程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法、步骤、措施等）加强教学过程设计。教学过程一般由导言、教学内容安排和课堂小结组成。正文一般以组织教学内容、设计教学程序为线索，辅以课堂活动的安排，教法、教具的运用，板书、版

8、图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等说明，并按教学步骤作出时间安排。要求做到层次分明，过渡巧妙自然，重点突出，难点化简，方法灵活多样，时间安排合理，教具运用得当，板书设计恰当，教学环节齐全，语言精练。正文的第一个教学环节就是引入新