大学物理综合设计性实验(完整)

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1、综合设计性物理实验指导书黑龙江大学普通物理实验室绪论实验1儿何光学设计性实验实验2LED特性测量实验3超声多普勒效应的研究和应用实验4热辐射与红外扫描成像实验实验5多方案测量食盐密度实验6多种方法测量液体表面张力系数实验7用Multisim软件仿真电路实验8霍尔效应实验误差来源的分析与消除实验9自组惠斯通电桥单检流计条件下自身内阻测定实验10用迈克尔逊干涉仪测透明介质折射率实验11光电效应和普朗克常数的测定液体电导率测量实验12光电池输岀特性研究实验实验13非接触法测量液体电导率一.综合设计性实验的学习过

2、程完成一个综合设计性实验要经过以下三个过程：1.选题及拟定实验方案实验题目一•般是由实验室提供，学生也可以白带题目，学生可根据白己的兴趣爱好自由选择题目。选定实验题目之后，学牛首先要了解实验目的、任务及要求，查阅有关文献资料（资料来源主要有教材、学术期刊等），查阅途径有：到图书馆借阅、网络查询等。学生根据相关的文献资料，写出该题冃的研究综述，拟定实验方案。在这个阶段，学生应在实验原理、测虽方法、测虽手段等方面要有所创新；检杳实验方案屮物理思想是否正确、方案是否合理、是否可行、同时要考虑实验室能否提供实验所

3、需的仪器用貝、同时还要考虑实验的安全性等，并与指导教师反复讨论，使其完善。实验方案应包括：实验原理、实验示意图、实验所用的仪器材料、实验操作步骤等。2.实施实验方案、完成实验学牛根据拟定的实验方案，选择测量仪器、确定测量步骤、选择最佳的测量条件，并在实验过程中不断地完善。在这个阶段，学生要认真分析实验过程屮出现的问题，积极解决困难，耍于教师、同学进行交流与讨论。在这种学习的过程中，学生要学习用实验解决问题的方法，并且学会合作与交流，对实验或科研的一般过程有一个新的认识；其次要充分调动主动学习的枳极性，善于

4、思考问题，培养勤于创新的学习习惯，提高综合运用知识的能力。3.分析实验结果、总结实验报告实验结束需耍分析总结的内容有：（1）对实验结果进行讨论，进行误差分析：（2）讨论总结实验过程小辿到的问题及解决的办法；（3）写出完整的实验报告（4）总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。实验结束后的总结非常重要，是对整个实验的一个重新认识过程，在这个过程中可以锻炼学生分析问题、归纳和总结问题的能力，同时也提鬲了文字表达能力。在完成综合性、设计性实验的整个过程中处处渗透着学生是学习的主体，学生是积极主动地探究问题

5、，这是一种利于提高学生解决问题的能力，提高学生的综合素质的教学过程。在综合设计性实验教学过程中学生与教师是在平等的基础上进行探讨、讨论问题，不要产牛対教师的依赖。有些问题对教师是已知的，但对学生•是未知的，这时教师应积极诱导学牛找到解决问题的方法、鼓励学生克服困难，并在引导的过程中帮助学生建立科学的思维方式和研究问题的方法。冇些问题对教帅也是一个未知的问题，这时教帅应与学生共同思考共同解决问题。二.实验报告书写要求实验报告应包括：1实验1=1的；2实验仪器及用具；3实验原理；4实验步骤；5测量原始数据;6

6、数据处理过程及实验结果；7分析、总结实验结果，讨论总结实验过程屮遇到的问题及解决的办法，总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。三.实验成绩评定办法教师根据学生查阅文献、实验方案设计、实际操作、实验记录、实验报告总结等方面综合评定学生的成绩。（1）查询资料、拟定实验方案：占成绩的20%。在这方面主要考察学生独立查找资料，并根据实验原理设计一个合理、可行的实验方案。（2）实施实验方案、完成实验内容：占成绩的30%o考察学牛•独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。（3）分析结果、总结报告：占成绩

7、的20%。主要考察学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。（4）科学探究、创新意识方而：占成绩的20%o考察学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。（5）实验态度、合作精神：占成绩的10%。考察学住是否积极主动地做实验，是否具有科学、严谨、实事求是的工作作风，能否与小组同学团结合作。一.综合设计性实验上课要求1.做每个实验前要做实验前的开题报告，开题报告应包括：（1）实验的目的、意义、内容；（2）对实验原理的认识、拟定的测量方案等；（3）对实验装置工作原理、使用方法等方血的

8、了解；（4）对实验的原理、测量方法、仪器使用等方面存在的问题、需进一步研究的内容等。2.实验结束要求做实验总结报告，总结报告应包括：（1）阐述实验原理、测量方法；（2）介绍实验内容，分析测量数据、实验现彖，总结测量结果：（3）实验的收获、实验的改进意见，对实验教学工作提出意见和建议等。实验1.几何光学设计性实验——组装显微镜与槊远镜显微镜与望远镜是常用的助视光学仪器。显微镜主要用來帮助人们观察近处的微小物体，望远镜则主要帮助人