北师大版一年级数学下册单元测试题及答案全套2

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1、北师大版一年级数学下册单元测试题及答案全套2教材过关卷⑴一、圈一圈，算一算。（6分）oooooooo仝<^r©oooo©©©o17-8=CZI（个）16-9=二、画一画，填一填。（4分）45678910111213141516171819三、直接写得数。（24分）17—6=15-9=12-7=12-3=13-5=15-4=12—4=12-2=13-7=11-2=11-4=12-8=四、比一比,填一填。（在里填上“〉14-716-812-313—611-816-916-715-6或“=,,）（］2分）11-2CX+714-9*014-6五、数一数，填一填。（12分）想一想,填一填。

2、（在里填上“+”或—”）（18分）六、33=15988=7127=721174=210七、5=7我会学,146=11538我会用。（1、2题每题6分，3题12分，共24分）1•“家长学校'‘开班了，来了16位家长代表，同学们搬来8把椅子，还差几把椅子？2・13个同学去爬山。我们7个到达还有多少个同学没到山顶?6()个()个0()个(个)(个)(个)请你再提出一个问题，并解答。答案一、圈一圈略。89二、7-9点拨：画图时先找到被减数16,再从16里去掉9。三、1168105911四、V>VV=<五、8+6=1414—6=814—8=66+9=1515-6=915-9=6六、3+3=

3、15—98—8=7—712-7=7-211-4=2+510+5=7+814-6=11-3七、1.16-8=82.13-7=63・7123512-7=5912-3=9苹果比橘子多多少个？（答案不唯一）7-3=4（个）点拨：数水果个数时一定要认真数，可以按一定的顺序数，确定数对后再填表。教材过关卷⑵一、按要求在止确答案下面的括号中画。（每题7分，共28分）1.右面哪幅图是女孩看到的？1.右面哪幅图是大力看到的?大力小明3.下面哪幅图是上面左面()()二、连一连。(每题12分，共48分)1-他们各自看到的是什么？2.右面的图分别是谁看到的?1.他们看到的分别是哪一幅图?2.右面的图画分

4、别是谁的作品?三、仔细观察后，再按耍求画一画。（12分）小鸭子会看到哪幅图？（画n小刺猬会看到哪幅图？（画“o”）长颈鹿会看到哪幅图？（画“△”）四、丽丽和奶奶、爸爸、妈妈站在不同位置观察茶壶，根据他们所看到的图,找到他们的位置，在框里填一填。（12分）奶奶妈妈爸爸丽丽答案、1・2)()2-2)()3・()2)()x三、（小。）®教材过关卷（3）一、想一想，填一填，写一写。（1题16分，3题9分，其余每题8分，共41分）1.看图填空。十个位位位位写作：（）写作：（）读作：()读作：()写作：()共有()个(3读作：()读作：()1.给它们找邻居。2.找规律填数。323436464

5、050603.按要求写数。⑴写出十位是5的所有两位数。(2)写出100以内个位是5的数。二、连一连。（8分）6个十和5个一10个十三、看一看，比一比，填一填。（每空2分，共24分）.354045505560657075808590951002.在里填上或“=”。2.猜一猜，花朵下面可能藏着几?四、想一想，画一画。（1题8分，2题6分，共14分）我拍的比小玲拍的多得多。1.大家一起来拍球。我和小玲拍的差不多。X/小亮可能拍了多少下？（画“厂）小芳可能拍了多少下？（画“△”）9下37下45下82下2.在你认为合适的答案下面画“3。66本？本5本21本40本50本五、根据百数表想一想，

6、填一填。（13分）2332344377答案一、1・76,七十六44,四十四100,—百61,六2.(1)3840(2)79813・(1)3840424448(2)203070802.(1)50515253545556575859(2)51525354555657585953780656个十和5个一卜位上是3,个位上是710个十三、1.5085点拨：答案不唯一。找40右边的数，95左边的数分别填空。2.>>><<=3.3(或4,5,6,7,8,9)0(或1,2,3,4,5,6,7,8,9)前一个数十位上填6吋，后一个数个位填5,4,3,2,1,0均可；前一个数十位上填7,8,9时，

7、后一个数个位填0〜9任何数字都可以。四、1・9下37下45下82下△V5本21本40本50本V222324323334424344666768767778868788教材过关卷（4）五、、连一连。（12分）上面一排的这些物体能绘岀下面一排的哪个图形？用线连起来。<2^二□o二、找一找，填一填。（1题14分，2题12分，共26分）1.如图，七巧板中①号图和②号图都是、，还有（）号、（）号和（）号图也都是卜、；（）号图是口；（）号图是Z1L7；用（）号图和（）号图可以拼成一个正方形。