安徽省亳州市涡阳四中高二上学期期末生物试卷含解析

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1、2016-2017学年安徽省亳州市涡阳四中咼二（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）下列有关人体内环境的叙述，正确的是（）A.血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的主要液体环境，构成了人体内环境的主体B・内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定C.内环境成分中含有CO?、尿素、糖原、神经递质等D.抗原与抗体的特异性结合主要发生在内环境中2・对下列图屮有关的生物学意义的描述正确的是（）初次如反&.:衣免统反W丙H效用T细胸•为&UMK度宣化h为ft^fV度9出堀齟巒效应T细胞丁切

2、接融?A.甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B.乙图中，体内细胞与B不能直接物质交换，体内细胞与AZ间才能直接进行物质交换C.丙图中两次免疫反应产牛的抗体数量存在显著差异，其原因与记忆B细胞的作用相关D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关3・下列叙述，符合达尔文自然选择学说原理的是（）A.食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故B.害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不断积累C.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和

3、鹿的奔跑速度都变快D.现在人们都生活在不同的人工环境屮，因此人类的进化不再受到自然选择的影响4.设某种群中只存在基因型为Aa的个体，由于外界因素的改变，该种群被分割成两个种群甲和乙，如图表示分割后的两个种群A基因频率的变化.下列叙述止确的是（）A.T时刻甲、乙种群屮杂合子的基因型频率相同B.T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率为0.5C.T时刻甲、乙种群开始出现生殖隔离D.环境直接通过对基因型的选择影响基因频率4.科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，釆用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶

4、花新品种，下列有关说法正确的是（）A.质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中B.将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶C.用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D.通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因5.各种育种方法或技术都有其优劣Z处，下列相关叙述不正确的是（）A.传统的选择育种方法周期长，可选择的范围有限B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C.杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起D.基因工程可以实现基因在不同

5、物种之间的转移，人们可以定向选育新品种6.下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验，说法不正确的是（）A.原理是作用于正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍B・该实验临时装片制作的程序为：选材I占1定T解禺T漂洗T染色T制片C.实验试剂及作用分别为：卡诺氏液T固定，改良苯酚品红染液T染色，质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液T解离D.如果以洋葱幼苗为实验材料，显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍，则说明实验成功，该幼苗长成植物体之后所有

6、细胞的染色体数目都实现了加倍&如图表示利用番茄植株（HhRr）培育新品种的途径.下列说法错谋的是（品种A■途甸B射线处理品种Dv途径4番茄植株A.通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术B.要尽快获得能稳定遗传的优良晶种应采用途径2,该过程中秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期C.品种B和品种C的基因型相同的概率为0D.途径4所依据的生物学原理是基因突变，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因9.下列关于变异和遗传病的叙述，正确是（）①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生

7、改变②一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异③观察细胞有丝分裂屮期染色体形态可判断基因突变发生的位置④一对同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合均可导致基因重组，但不是有丝分裂和减数分裂均可产牛的变异⑤三倍体植物不能由受精卵发育而来⑥调查多基因遗传病的发病率，应选择家系进行调查.A.①③④B.①②④C.①②⑤D.②④⑥10.下列有关生物变异的说法，正确的是（）A.DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B.观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变

8、的位置C.基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍□・下列有关免疫的叙述正确的是（）A.效应T细胞可直接杀死靶细胞内的麻风杆菌A.T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原B.免疫抑制剂的应用可提高移植器官的成活率C.系统性红斑狼疮和艾滋病都是机体免疫功能过弱造成的12•如图表示的是原核细胞中遗传信息的传递过程，下列有关叙述错误的是（）rnRN?