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《【优品资料】2018年新课标小学五年级英语上册全套教学设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、【优品资料］2018年新课标小学五年级英语上册全套教学设计资料指导思想全面贯彻〃三个面向"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥【学生Student】的潜能，提高【学生Student】的全面素质和自学能力。二学情分析五年级有二个班z每班【学生Student］数均在60左右。【学生Student］已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于【学生Student］学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度,
2、因材施教,分层教学,激发【学生Student］的学习兴趣。三.教材分析五年级上册【学生Student】用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于【学生Student］记忆和开展话题的讨论。本册Let'slearn中的大部分词汇要求【学生Student］做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及启发【学生Student］主动思考的活动。Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突岀。为给【学生Student】提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的
3、内容。Readandwrite部分的教学目标要求［学生Student］能读懂对话或短文；完成检测【学生Student】理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。教学目1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单
4、句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）0要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能听懂、会吟唱6首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6条日常生活谚语。五.教材重难点重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。难点:1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。2、教学内容与【学生Student】的生活经验知识层次的有机结
5、合。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。六.教学措施整体措施:1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让【学生Student］在乐中学、学中用,从而保证【学生Student】英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培养【学生Student】拼读音标的能力，确保【学生Student】自主学习白勺质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养【学生Student】良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施:1、对后进生要求要适度，
6、应懂得〃大目标，小步走"；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。要狠下工夫监督【学生Student］去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。优秀生提高措施:对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题”让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导【学生Student】独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。五.教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排:教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课
7、,计两周一个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难,【学生Student］接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、【学生Student］差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。附教学进度表:19.1—9.5Unit1What'shelike?PartA29.8—9.12Unit1Whatshelike?PartB39.15—9.19Unit2Myweek.PartA49.22—9.26Unit2Mywe、ek.PartB5
8、9.29—10.3复习Units1-2610.6—10.10Unit3Whatwouldyoulike?PartA710.13—10.1
