【北师大版】七年级上册数学教案全套

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1、【北师大版】七年级上册数学教案全套【七年级上教案I全套】目录笫一章丰富的图形世界错误！未定义书签。1.1生活中的立体图形错误！未定义书签。1.2展开与折叠错误！未定义书签。1.3截一个几何体错误！未定义书签。1.4从不同方向看错误！未定义书签。1.4积的乘方错误！未定义书签。1.5生活小的平面图形错误！未定义书签。第二章有理数及其运算错误！未定义书签。2.1数怎么不够用了错误！未定义书签。2.2数轴错误！未定义书签。2.3绝对值错误！未定义书签。2.4有理数的加法错误！未定义书签。2.5有理数的减法错误！未定义书签。2.6有理数的加减混合运

2、算错误！未定义书签。2.7水位的变化错误！未定义书签。2.8有理数的乘法错误！未定义书签。2.9有理数的除法错误！未定义书签。2.10有理数的乘方错误！未定义书签。2.11冇理数的混合运算错误！未定义书签。2.12计算器的使用错误！未定义书签。第三章字母表示数错误！未定义书签。3」字母能表示什么错误！未定义书签。3.2代数式错误！未定义书签。3.3代数式求值错误！未定义书签。3.4合并同类项错误！未定义书签。3.5去括号错误！未定义书签。3.6探索规律错误！未定义书签。第四章平面图形及其位置关系错误！未定义书签。4.1线段、射线、直线错误！

3、未定义书签。4.2比较线段的长如错误！未定义书签。4.3角的度量与表示错误！未定义书签。4.4角的比较错误！未定义书签。4.5平行错误！未定义书签。4.6垂直错误！未定义书签。4.7有趣的七巧板错误！未定义书签。第五章一元一次方程错误！未定义书签。5.1你今年几岁了错误！未定义书签。5.2解方程错误！未定义书签。5.3U历屮的方程错误！未定义书签。5.4我变胖了错误！未定义书签。5.5打折销售错误！未定义书签。5.6“希望工程”义演错误！未定义书签。5.7能追上小明吗错误！未定义书签。5.8教育储蓄错误！未定义书签。第六章生活中的数据错误！

4、未定义书签。6、1认识100万错误！未定义书签。6.2科学记数法错误！未定义书签。6.3扇形统计图错误！未定义书签。6.4你有信心吗错误！未定义书签。6.5统计图的选择错误！未定义书签。第七章可能性错误！未定义书签。7、1—•定摸到红球吗错误！未定义书签。7.2转盘游戏错误！未定义书签。7.3谁转出的“四位数”大错误！未定义书签。课题学习★制作一个尽可能大的无盖长方体北师人版实验教科书七年级上册第一章第一节《生活中的立体图形》第1课时（P2~P4）教学目标：1、经历从现实世界屮抽象出儿何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、在具体情境中认

5、识岡柱、圆锥、止方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用口已的语言描述它们的某些特征。教学重点：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用自已的语言描述它们的某些特征。教学难点：用自已的语言准确地描述一些几何图形的某些特征。教学方法：观察、讨论、归纳法。教学技术与教具：几何画板、电脑课件、实物投影、实物教具。活动准备：1、让学生回忆小学学过的几何图形（立体图形）：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球等。并展示实物教具和第3页下图，让学生系统回忆这些儿何体的形状。2、就是由这些基木图形构成了我们生活的空间，下面是一幅

6、城市一角的街景照片，你能从中发现哪些熟悉的几何体？（实投）从而引出新课——生活中的立体图形（板书）教学过程：1、课件展示一些建筑物照片和一些邮票（有建筑画面），让学生感受立体几何图形就在我们生活的周围。同时让学生观察每幅图中，能找到哪些熟悉的几何体（让学生上台说明，看谁能找到最多和最准确，以培养学生认真观察大胆发言的良好习惯）2、展示课本第2页各图（实投），让学生仔细观察回答乂有哪些熟悉的儿何休？培养学生敏捷的观察力。3、展示第3页上图，让学生认真观察，然后分小组讨论，再回答下列问题：（1）上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？（2）上

7、图屮哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？（3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体。（4）请找出上图中与地球形状类似的物体。4、课件展示正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱台、球的几何透视图，让学生用自己的语言描述这些图形的特征。5、课件展示棱柱和圆柱，分组讨论这两个几何体具有哪些相同点和不同点，在分组讨论交流屮形成对棱柱比较全面的认识。6、练习：说一说生活中哪些物体的形状类似于棱柱、岡柱、岡锥和球。分组比赛，看哪一组举的例子多。（如：机器零件的六脚螺母的形状类似于棱柱，圆桶开头茶叶盒，茶杯的开头类似于圆柱，冇些冰琪淋的开头类似于圆锥，蓝球，足球等

8、的开头类似于球，台灯的灯罩的开头类似于圆台。7、练习：将下列的儿何休分类，并说明理由。才、结：提问：本节课你学到了什么？认识了什么图形？你发现了你的周围都存在着数学吗?作业:1.