小学“迎新年美文诵读”比赛活动方案

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1、小学“迎新年美文诵读”比赛活动方案小学“迎新年美文诵读”比赛活动方案一、活动目的：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，学校教导处、教科室特决定举行“迎新年美文诵读”校园班级诵读比赛。二、诵读内容：自定三、诵读形式：诵读形式为集体诵读。诵读时间不超5分钟。各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升课文诵读的艺术表现力。四、活动时间及地点：比赛时间：12月31日13：30开始比赛地点：各班教室（环境布置：“迎新年美文诵读”

2、比赛）比赛顺序：低中高分组按顺序进行［原则上从（1）班开始］五、活动步骤：1•请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间，指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。2•诵读要求：（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）六、评委安排：低年级组（1—2年级）：蒋萍芬、朱静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、中年级组（

3、3—4年级）：高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁娟高年级组（5-6年级）：夏敏、陈伟、陈勇、陆惠凯、张琴注：请评委们提前5分钟到达比赛地点。七、协助配合：烦请邓启萍（低年段）、陆惠凯（高年段）、周文雅（中年段）三位老师于比赛时全程摄影。请邓启萍主任做好新闻报道工作。一、活动目的：为了发扬我国民间传统文化，丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手、动脑能力，培养学生的合作意识，使学生更加热爱科学、热爱大自然，在学生参与的基础上，进一步丰富和拓展学生的课余生活。我校决定举办开展“走向大自然放飞我梦想”的风筝比赛。二、活动

4、宗旨：班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。三、活动内容：1、来到校园操场，让学生感受大自然。2、最好自己动手制作风筝。3、在风筝上写上自己的理想。4、放风筝比赛。四、活动对象：一至六年级学生五、活动时间：20**年3月25日下午第三节课（如天气有变再另行通知）六、活动地点：学校西操场七、活动要求：1、每班派2—一5名选手参加比赛。2、放风筝比赛用风筝要求自制或改制。3

5、、请各班将参赛人员名单于3月22日（星期二）傍晚前报大队部。八、评分标准：1、工艺（10分）（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（2分）（2）图案精美,颜色搭配谐调（3分）（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（3分）（4）能够展示本学校的特色（2分）2、风筝放飞评分标准（10分）（1）起飞（3分）:从风筝离手时开始记时，5分钟内风筝放飞离地面5米（估计）算成功，每个风筝有三次起飞机会。（2）飞行（4分）：起飞成功后，裁判开始记时，规定时间为5分钟，参赛风筝无缠绕其他风筝、无断线、无坠地应评4分，

6、若出现上述情况，按照其正常飞行时间酌情折扣记分。（3）高度（3分）：目测风筝高度。最高的得满分3分，依次类推。八、比赛分类、奖项设置比赛分类：按年级组为单位评比低年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名高年级组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。九、备注：1、比赛根据自愿参与原则，比赛时各班安排其他学生观看。2、各班先进行必要的活动安全教育，避免活动跑动中的伤害。一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强

7、科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。二、活动主题：探索、实践、创新一一倡导低碳生活三、活动时间：20**年5月9日〜5月20日四、活动内容（一）科普宣传1•科普黑板报（负责老师：陈学峰）活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在5月18日前出一期相关科技节的主题黑板报，进

8、行评比。活动时间月19日〜5月20日2•科普讲座（负责老师：朱静）活动要求：本届科技节将举办一场科普讲座,利用班会、中午组织学生进行听讲。活动时间：5月16日〜5月20日（二）科技竞赛1.1/32遥控车辆模型竞速赛（负责老师：陈勇）参加对象：三〜六年级学生比赛时间：5月20日评比要求：1/32遥控车辆模型竞速赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池,限用两节5号电池，电池牌号不限。裁判将检