中心小学美文诵读比赛活动实施方案

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1、城台乡中心学校学生经典诗文诵读比赛活动实施方案一、指导思想:朗读是中华民族传承文化的结晶,是阅读能力形成的必要形式,是语感能力形成的重要途径,是塑造学生完美人格的重要手段。语文课程标准明确指出:“小学生各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”为进一步推进语文课程的改革,促进新课程背景下小学生朗读水平的提高,我校决定举办全校“学生经典诗文诵读”比赛。具体事项安排如下:二、参加对象:一至六年级学生,每班报二个篇目,内容自选。三、比赛内容:选文应力求健康向上,文质兼美,

2、体裁不限。时间不超过10分钟。四、比赛形式:每个篇目学生现场诵读。诵读时可脱稿或用课本,也可根据需要适当运用表情、手势、多媒体作辅助手段加强诵读的艺术感染力,但要把握好尺度,不要把诵读混同于表演。集体节目成员不得超过10人。五、时间安排:报名时间:4月24日前到马秉治处报名。比赛时间:4月29日—30日六、比赛地点:学校操场七、评分办法及标准1、本次比赛采用10分制计分,平均分为该班级及个人最后得分。2、具体评分标准详见《美文诵读比赛评分表》。八、评委:周志庆巨克治郭得才王永良刘海云主持:范银存计分:贺桂芳音响效果、摄像:孟义和九、奖项:一、二

3、年级取第一名,三、四年级取第一名,五、六年级取第一名,进行奖励,并对指导教师相应发指导奖。城台乡中心学校2014年4月11日中心小学美文诵读比赛评分表参赛班级六年级诵读篇目《再见了我的母校》马晓晴、刘燕丽哇玛桑智、赵子正评价内容评价标准单项得分朗读内容1分1、作品主题鲜明突出,符合要求,内容积极向上,文质兼美。普通话水平3分1、吐字清晰,声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。3、发音标准,音质较好。朗读水平4分1、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。2、参赛者声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。现场

4、效果2分1、参赛者衣着得体,与诵读内容相协调。2、参赛者精神饱满,姿态得体大方,动作表情自然流畅。3、朗诵形式富有创意,整体效果较好。总得分评委签名参赛班级六年级诵读篇目《党在我心中》扎西错赵春燕南开发逯登彦、祝保年评价内容评价标准单项得分朗读内容1分1、作品主题鲜明突出,符合要求,内容积极向上,文质兼美。普通话水平3分1、吐字清晰,声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。3、发音标准,音质较好。朗读水平4分1、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。2、参赛者声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。现场效果

5、2分1、参赛者衣着得体,与诵读内容相协调。2、参赛者精神饱满,姿态得体大方,动作表情自然流畅。3、朗诵形式富有创意,整体效果较好。总得分评委签名

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