汽车电器维修技师人才培养方案

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1、指导思想01教学计划01课程教学标准10汽车文化教学标准10汽车电工电子控制基础教学标准12汽车机械基础教学标准15汽车维修基础教学标准17汽车电气设备构造与维修教学标准20汽车发动机构造与维修教学标准22汽车底盘构造与维修教学标准25汽车发动机电控系统构造与维修训练教学标准28汽车底盘电控系统构造与维修教学标准30汽车车身电控系统构造与维修教学标准33汽车空调系统构造与维修教学标准36师资配备标准39技能实训室配备标准40附录44专业人才培养模式和课程体系改革调研报告44专业典型工作任务及职业能力分析表50专业课程体系及

2、实训室规划一览表51专业师资配备计划一览表52专业人才培养方案开发行业专家名单53专业人才培养方案开发项目组成员名单54中等职业院校专业目录和技工院校专业目录对照表55后记56汽车电器维修应用专业人才培养方案指导思想本方案的制定，以人才市场调查和职业能力分析为基础，贯彻以就业为导向、以能力为本位、以素质为基础、以企业筒求和学生发展为目标的思想，坚持科学合理、务实够用的原则，密切结合汽车电器维修应用企业岗位设置和企业岗位技能的盂求，为行业发展和区域经济建设培养德才兼备的汽车电器维修应用型中级技能人才。教学计划一、专业名称汽车

3、电器维修应用二、专业代码051800三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等及以上学历者。（二）学制3年。四、培养目标面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车电器维修应用工作的屮等应用型技能人才。五、职业能力描述（一）职业能力要求（表一）表一中等职业学校汽车电器维修应用专业毕业生职业能力要求目项号编求要力匕匕厶弓基础知识要求■■2345职业素养要求1123

4、4567基础职业能力要求11234567职业认证要求1123456（二）职业定位及发展方向本专业毕业生可以参加春季高考或汽车运用与维修3+4连读班的学习，也可以在汽车售后服务企业或汽车4S店担任汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人岗位，一定时间后成为维修班组长、技术主管、服务经理，从事汽车使用维护、检测修理以及经营管理等方面的工作；还可以从事汽车销售、汽车保险与理赔等方面的工作。六、课程结构框架本专业的课程体系设置参照教育部关于制定教学计划的原则意见等相关文件，以学生为中心，以技能培养为重点，进行课程设计

5、。从岗位分析入手，以围绕典型工作任务、模块一体化为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养课程体系（图一）。专业技能课程公共M•础课程汽车发动机电控系统构造与维修汽车底盘电控系统构造与维修汽车车身电控系统构造与维修汽车空调系统构造与维修A专业丛础课程徳育语文数学英语计算机应用基础体育少健康汽车电器维修应用专业课程结构框架（图一）注：专业技能课程为专业必修课程，任总选修课程应根据实际悄况合理选择、设立。任意选修课程人文类选修课专业类选修课职业类选修课VV①口才训练①汽车维修①市场营销

6、②心理健康企'〃管理②消费心理③紧急避险②新能源汽学④团队合作车③TPS⑤音乐欣赏③汽车新技④职业规划⑥书法术⑤领导的艺⑦美术④汽车理论术⑧其他⑤发动机原理⑥其他⑥其他七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程1•德育（144学时8学分）本课程是汽车电器维修应用专业必修的一门文化基础课程。旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点、法律知识、职业道徳和职业指导、思想道徳修养的教育。通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原

7、理分析学习和工作屮遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德。2.语文（72学时4学分）本课程是汽车电器维修应用专业必修的一门文化基础课程。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握H常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方

8、法，养成口学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。3.数学（72学吋4学分）本课程是汽车电器维修应用专业必修的一门文化基础课程。旨在培养学生在九年义务教育基础上，进一步学习并学握生活和职业岗位必