七年级下册美术教学设计第八课《找寻历史的踪迹》赣美版

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1、《找寻历史的踪迹》教学设计輪美版七年圾下I■美术'澡各找D史他财亚勸凰及简具沒计教材分析：本课的设置，更注重传统文化内涵的培养，改变以往课程中只注重面具制作结果，而忽视了对传统文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类社会发展的关系，从而进一步了解面具所具备的文化内涵“在艺术领域中了解面具这种文化现象”。教学目标：通过对面具艺术的欣赏及面具文化发展的了解，学习面具的文化内涵。知识目标：通过对面具艺术的欣赏及面具文化发展的学习,了解想了解更多面具知钗，酋先要了解什么是"傕"，傩又恋跳

2、傩、傩養、傩戏，是~卿神秘而古老的急始祭礼。传说中駆除*瘟疫的神傩神，&典反复的.丸隔度的程式化动作跳舞，以达到驱燈瘟疫和去除丸难的目，徭具原始赛蹈庵格。下面我们欣贵〜股傩龚:'■面具的文化内涵。能力目标：在制作面具的过程中，培养学生审美能力与创造能力。情感目标：在欣赏傩舞过程中，培养学生对传统文化的认识与理解。创造目标：鼓励学生在制作面具的过程中，细心琢磨，大胆尝试，充分发挥想像力，设计制作出具有鲜明特征的艺术作品。教学重点：对中国面具发展史的简单了解和对中国传统文化傩文化的认识，以及傩文化对中国面具发展的影响。教学难点：让学生设计制作造型夸张

3、、色彩鲜明、个性突出、艺术效果独特的面具。教学方法：直观交流法、启发引导法、创新演示法教学过程一、导入:戴着面具的同学对老师提问（引起同学兴趣）：老师，我很喜欢面具，想了解关于面具的更多知识，您能教我吗？导出课题。二.课件演示:师：课件显示不同国家、地域、民族的面具活动，同学们列举关于面具的例子，以及面具文化的发展。（激发学生的兴趣）生：我们还知道日本能剧主角表演时候必须戴面具；电焊工人工作时候佩戴面具……（生争相发表他们所见到的面具）师：同学们说的很对，在戏剧表演中运用面具、祭祀活动中运用面具，在工作中起到防护作用也会运用面具。师：现在我们来了

4、解一下面具的起源（师再一次出示课件中精美的面具图片，把学生带到悠久的历史长河中。让学生了解面具是一种纵观古今，横匾世界的文化现象，讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础）师：播放傩舞视频，欣赏具有传统风格的舞蹈，了解古老的傩面傩面具是中国傩文化的重要具在傩舞中的作术的品位和民间艺术的特征。组成部分，是傩活动中使用的道具，是较为原始的面具造型，具有艺用。三、分析傩面具的特点：师：（出示课件）傩面具按照表情分类：通过对比欣赏正神、凶神、世俗人物的特点。分析各个角色在傩舞中的作用。看面具图片分析五官特征。学生总结：眼睛大而突出，鼻子很大，有

5、圆圆的鼻孔，凶面具还要有血盆大口和长长的猱牙。四、颜色分析：傩面具常用颜色为红、黄、蓝、绿、白、黑等色。红色代表血气方刚的颜色，表现一个人的忠勇性格。黄色为基本肤色,表现人物的沉着老练性格。蓝色一般是庙堂中的“阴色”、“鬼色”，表现人物恐怖、桀鹫不驯的性格。绿色代表顽强，暴躁的人物形象。白色表现人善良的性格。黑色表现正直，无私，刚直不阿的人物形象。五、面具的制作我也来试试设计一幅面具：1要求造型夸张变形，神态各异；2图案设计质朴古拙，形式感强；3色彩布局简单明快，具有装饰性。过程：第一步，根据自己想制作的人物性格选择背景色卡纸；第二步，构思构图、

6、绘制草稿，要根据自己的脸的大小设计，第三步，在面具图稿上填充颜色、可以用马克笔或水彩笔涂色,也可以用卡纸剪出图案的形状粘贴；第四步，打孔，在面具两侧打孔、系绳，完成。六、课堂作业:设计一幅面具1要求造型夸张变形，神态各异；2图案设计质朴古拙，形式感强；3色彩布局简单明快，具有装饰性。学生制作作品：教师个别指导（制作好作品的同学可以戴着面具在教室里巡展，向其他小组发起挑战，目的在于启发其他学生的创作思路，活跃课堂气氛）。七、展评作业师：大部分同学的作品已经完成了，请制作好作品的同学戴着面具来到台前（自愿上来十几名同学，学生展示作品积极）师：请同学介

7、绍作品！生：我制作的面具叫“野猪神”，它有大大的眼睛，尖尖的牙齿，头上长着猗角，人们要敬佩野猪神，它本领很大，能保护大家。师：非常好，野猪神，能保卫家园的，掌声鼓励!生：我用的是蓝色调，是桀鹫不驯的性格，给人一种恐怖感。师：非常好，说出了蓝色面具的特点。掌声鼓励！生：我做的是一个凶神的面具，它长得很恐怖，能吓走瘟疫！师：抓住了凶神的特点，制作了凶神，很好！生：我的面具具有欧美的风格，颜色鲜明，样式非常流行。师:生：我做的是判官，黑色的脸庞表示他正直无私、刚正不阿。师：颜色运用准确，点个赞！生：我做的是绿色丛林中的神，他胆子特别小所以他有暗器（哈哈

8、，课堂气氛热烈）。师：非常有想象力！！生：我制作的是牛魔王，红脸血气方刚的性格，他还有一个搭档…-铁扇公主，这就是铁扇公主！生：我制作的