江西省上高县第二中学2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题 含解析

《江西省上高县第二中学2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题 含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江西省上高县第二中学2018-2019学年高一下学期期末语文试题注意事项：1.答卷前考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.答题时使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、现代文阅读（本题三篇阅读，共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题伴随农村环境治理力度加大，许多农村已不再是“垃圾乱堆、污水横流、尘土飞扬”的形

2、象。笔者日前走访一些村庄，乡间小道干干净净，农房墙体统一美化，就连犄角旮旯处也难觅垃圾踪迹。村干部说，现在政府专门有农村垃圾处理项目，村里垃圾定时运，农村不再是“灰头土脸”。不过，农村垃圾处理也有难题。村干部说，许多村民垃圾分类习惯尚未养成，垃圾桶里厨余垃圾、残砖瓦片，甚至农药瓶子等混在一起，集中、转运难，后续处理也难。村民多年养成的习惯不是说改就能改的。有的村民觉得“垃圾扔桶里就行了”，为啥还得费工夫分类，而且要用好几个垃圾袋，挺浪费的。有的不清楚如何分，扔垃圾倒成了麻烦事。建设生态宜居的美丽乡村，必须

3、解决农村垃圾处理这个难题。中央提出实施农村人居环境整治三年行动方案，农村垃圾是主攻方向之一。政府在资金、人员、设备等硬件上不断补齐短板的同时，不能让“干部干、群众看”再继续下去，要充分发挥农民主体作用，让垃圾分类成为农民的生活习惯和自觉行动，解决农村垃圾处理“最初一公里”问题。做好农村垃圾处理，首先要源头分类。过去各类垃圾混在一起，通过填埋或焚烧等方式处理，不仅处理体量大，设备损耗快，而且有害垃圾极易产生二次污染，影响生态环境。况且垃圾是放错地方的资源，不少金属、塑料、纸张等可实现再回收利用，一扔了之，造

4、成资源浪费。实践证明，源头分类是实现垃圾减量化、无害化和资源化的重要环节。特别是农村居住分散，交通条件相对较差，若能在源头将可回收、可沤肥等垃圾分拣出来，能减少垃圾运输、处理的成本。做好农村垃圾分类，得立足农村实情，多想接地气的好招。城乡生产生活环境不同，垃圾成分构成迥异，照搬城市“有机”和“无机”分类方式，脱离村民实际生活，村民接受度不高。比如农村瓜果皮、剩饭菜等易腐垃圾多，恰恰可沤肥再次还田。有的地方将农村垃圾分为“可腐”和“不可腐”，最大程度方便村民理解，再通过保洁员的二次分类，确保源头分类质量。做

5、好农村垃圾分类，还要充分发挥村民自治机制，调动村民积极性。针对村民的疑惑、遇到的问题，通过召开村民大会等方式，让大家畅所欲言，干部及时解答。制定村规民约，发挥党员干部的模范带头作用。成立监督小组，确保垃圾分类有人管、管得好。有的地方举办“最美庭院”“垃圾分类能手”等活动，农民踊跃参加；有的地方探索垃圾分类积分制，可在小超市等兑换商品，将垃圾分类和农民日常生活紧密结合，吸引农民参与。建设干净整洁的农村，是实现乡村振兴的必然要求，顺应广大农民过上美好生活的期待。政府和农民一起发力，确保垃圾不落地，让农村“颜值

6、”越来越高，农民生活越过越舒坦。（摘编自《人民日报》2018年6月24日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.农村环境治理力度加大之后，许多农村道路干净、屋舍美化，垃圾踪迹也难以见到了。B.由于许多村民垃圾分类习惯还没有养成，垃圾的集中、转运、后续处理等都成了难题。C.农村垃圾的处理，要充分发挥农民主体作用，首先要解决农村一公里内的垃圾问题。D.城乡垃圾的成分构成是不一样的，处理的方式也应有区别，如农村一些易腐垃圾可以还田。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章就农村

7、建设中垃圾处理的有关问题展开议论，体现时评文紧扣时代脉搏的特点。B.文章提出了必须解决农村垃圾处理这一议题，并从三个方面进行了具体的论证。C.文章以解决农村垃圾处理这一难题为前提，论证了农村垃圾分类的实效性。D.文章以批驳村干部对垃圾处理的误解入手，用清晰逻辑展开全文的论证。3.根据原文内容，下列说法正确一项是（）A.建设生态宜居的美丽乡村，实施中央提出的三年行动方案，其中农村垃圾是主攻方向。B.从农村实际出发，多想办法，调动农民积极性，从源头做起才能搞好农村垃圾分类处理。C.只有立足农村实情将农村垃圾分

8、为“可腐”和“不可腐”，才能确保垃圾源头分类的质量。D.乡村振兴要求政府和农民一起发力，只要垃圾不落地，广大农民就能过上美好生活。【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查信息筛选和整合能力。解答此类题目，首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强