初中语文教案：《皇帝的新装》教案模板

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1、初中语文教案：《皇帝的新装》教案模板教学目标：1、理解童话的想象和夸张的艺术特点。2、使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点：1、童话的想象和夸张的艺术特点2、通过语言和细节描写分析人物性格特点3、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。教学过程：第一课时一、由开始教学借助联想和想象的作品的教学单元，引出《皇帝的新装》。二、简介作者安徒生——安徒生（1805~1875）全名是：汉斯•克利斯坦•安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家°他的160余篇童话在近150年屮被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋

2、匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧木和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。三、简介童话特点童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想彖、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个人H然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。四、正字音滑稽陛下bi头衔xian骇人听闻hai钦差qln更衣geng（改换）随声附和he（“跟着唱”、“跟着说”）和好hG自

3、称cheng（“说”）相称chen（“适合”、“配得上）圈定quan,（“画圆形”讲）猪圈juan,（养猪的栅栏）五、分析（一）分角色朗读（或听朗读录音）。根据“思考和练习三”的要求，分角色朗读课文，朗读时要进入角色，读出感情。（二）分析段落，概述段意。第一部分（第1段）皇帝喜欢穿新衣服，（故事发生的缘由）。第二部分（2至4段）两个骗子向皇帝行骗（故事的发生）。第三部分（5至22段）大臣和皇帝受骗、骗人（故事的发展）。第四部分（23段至末尾）皇帝裸体参加游行大典（故爭在高潮中结束）。（爱新装做新装看新装穿新装展新装笑新装）（三）

4、口头复述故事。要求：（1）叙述有条理，情节完整；（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白；（3）口齿清楚，声音响亮。（四）这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文屮各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。——皇帝受骗一-骗子行骗一-大臣助骗一百姓传骗一小孩揭骗（五）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚讎得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展屮起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而乂想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心

5、理，而且抓住了人臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。第二课时（六）分析皇帝是个怎么样的人？1、第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？在全文中起着什么作用？——用夸张手法表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，爱慕虚荣，奢靡无度，昏庸懒恰，荒废朝政，这就揭示了故事发牛的缘由，为卜-文骗子愚弄皇帝留卜•了有力的伏笔。他还喜欢“显耀一下他的新装”，这又为后文写他穿着那套“新装”——裸体游行预作了伏笔。2、皇帝为什么会相信骗子的话？——笫二部分：骗子先说“他们能够织出人类所能想到的最美丽的布”，抓住了皇帝爱好新衣的特点，针

6、对这个特点行骗，投具所好；乂说用这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，击中要害I大I而能够诱使皇帝上当。揭露了皇帝的愚蠢、懒悄、虚荣心十足。3、皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？——皇帝很想知道衣料织造的情况，但一•想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里耒免害怕，所以决定先派最有理智、最称职的老大臣去看，接着又派一位诚实的官员去看，他想,这样比较稳妥。表现出他很心虚,害怕

7、自己看不见这布。这是由于“愚蠢”和“不称职”而产主的心虚。4、皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？——皇帝听见两位官员这样说，可是他什么也没有看见。“难道我不够资格当一个皇帝吗？”--想到这一点，他十分恐慌，不知所措，只得说道：“哎呀，真是美极了！”“我十二分的满意！”并且装模作样地“仔细地看着织布机”，表明他在观赏布料。这位皇帝为了保住尊严，维持专制统治，也只能这样口欺欺人，皇淸赐给骗子每人一个爵士头衔，还封他们为“御聘织师”。进一步揭露了皇帝的崇尚虚荣、愚蠢无知，口是心非；5、分析皇消在换上新装吋的动作细节的描写——皇帝在换上

8、“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，赤身裸体作出这又“转”又“扭”的J1态，意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看，确实看到了、穿±T“新衣”。表现了皇帝的自欺欺人，装模作样的丑态。6、裸体游行的皇帝听到老百姓真话以后的反丿应如何？皇帝为什么在