初二物理(上册)《第四章声窒蟆返ピ馐蕴十二)

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1、初二物理（上册）《第四章声现象》单元测试题（十二）一、选择题1・下列关于声现彖的说法中，正确的是（A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质小的速度一样快2.关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的C.“公共场所不要人声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D.—切发声物体都在振动3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没冇听清楚，其原因是（）A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频

2、率低D.远处学生听到的声音振动幅度大4.关于声的知识，下列说法错误的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C.“高声大叫”小的“高”实际是指响度人D.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程屮减弱噪声5.下列关于声音的说法中不正确的是（）A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要根据音色來判断的D.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列扭施中不能减弱噪声的是（）A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将

3、高咅喇叭换成许多小音箱C.清除城市垃圾，保持环境整洁D.在城市街道两旁种草植树7.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净乂舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（）A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低，所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量8.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播的速度最大，在水小传播的速度最小B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C.只要听到物体在发声，那么物体一•定在振动D.声咅在空气中传播的速度随空气温度的

4、升高而变小9.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以卜解释错课的是（）A.马蹄踏在地而时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快10.常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗、猫却己经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）A.狗、猫比人的听觉频率范围广B.人比狗、猫的听觉频率范围广C.狗、猫比人的发声频率范围广D.人比狗、猫的发声频率范围广F列原因中正确的是（）C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对'B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声11.

5、将鼓响的鼓而用手一按，响声立即就消失了,A.声波传到鼓内去了B.鼓而停止了振动12.能说明“液体可以传播声音”的事例是（A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑13.在国际单位制屮，质蜃的单位是（）A.千克B.克14.下列说法正确的是（）A.人的步行速度人约是1.5m/sC.一张纸的厚度约为70nmC.吨D.千克/米彳B.一包方便面的质量最接近lgD.通常一小瓶矿泉水的体积约为3dm315・在平肓轨道上行驶的一列火车屮，放在车厢小桌上的苹果和对于下列哪个物体是运动的（）A.关着的车门B.朋在车厢椅子上的乘客C.这列火

6、车的车厢D.从旁边走过的列车员16.我们能区别胡琴和小提琴的声音是因为它们的（）A.音色不同B.响度不同C.音调不同D.都可以16.有一些实验或实例，能说明声音的产牛或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当來电时，只见指示灯闪烁却听不听见铃声；③拿一张硕纸片，让它在木梳齿上划过；一次快些，一次慢些，比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣而，锣声就消失了；A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④17.已知卩冰=O.9xlO3kg/m3,那么当体积100cm3的冰熔解成水后（）A.质量不变，水的体

7、积为90cn?B.质量变大，水的质量为100g；C.质量不变，水的体积为100cm?D.质量变小，水的密度为1.Og/cm319・关于质量和密度，下列说法小正确的是（）A.冰冻矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变B.植物种子带到太空后，质最变小，密度不变C.一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变D.给自行车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变二、填空题1.用大小不同的力敲音义，发声的不同。敲击后，音义的声音会逐渐变弱，则是因为音义的越来越小。2.蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子,而响度比蚊子o3.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力

8、划比轻轻划的声音的一大，快划比慢划的声音的—高。4.从物理学角度看，噪声强弱指发声体做时发出的声音大小，耍保证工作和学习不