全国大纲版2012届高考物理一轮复习精品课件第1单元-力物体

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1、目　录第1讲　力、重力、弹力第2讲　摩擦力第3讲　力的合成与分解第4讲　受力分析第5讲　物体的平衡第6讲　本单元实验第一单元　力、物体的平衡第一单元　力、物体的平衡知识框架第一单元│知识框架第一单元│知识框架考纲展示第一单元│考纲展示内　容要求说　明1.力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因．力是矢量．力的合成与分解Ⅱ不要求知道静摩擦因数2.重力．重心Ⅱ3.形变和弹力．胡克定律Ⅱ4.静摩擦．最大静摩擦力Ⅰ5.滑动摩擦．滑动摩擦定律Ⅱ6.共点力作用下的物体的平衡Ⅱ第一单元│考纲展示内　容说　明实验1.长度的测量1.要求会正确使用的仪器：刻度尺、游标卡尺、弹簧测力计等

2、仪器2.认识误差在实验中的重要性，了解误差概念，分析本单元实验误差来源．3.要求知道有效数字概念，会用有效数字表达直接测量的结果.实验2.探究弹力和弹簧伸长的关系实验3.验证力的平行四边形定则命题趋势力是贯穿于力学乃至整个物理学的重要概念．对物体进行受力分析是解决力学问题的基础和关键．力的合成与分解所遵循的平行四边形定则，也是所有矢量运算所遵循的定则．共点力的平衡问题既是力的概念的深入和运用，又是动力学的基础．从近几年的高考对静力学的考查看，表现为两个重点：一是摩擦力，是历年高考的必考内容；二是共点力的平衡，也是历年高考的热点，但试题难度一般不大．在出现的考题中，有单纯的力学问题，也有

3、与其他内容(热学、电磁学等)相结合的问题．将物体的平衡问题渗透到其他部分试题之中，考查学生分析问题、解决问题的综合能力，是高考命题的基本方向．第一单元│命题趋势复习策略第一单元│复习策略1.本单元在复习三种常见力之后，讲述物体受力分析和力的计算方法，最后复习物体的平衡条件及处理方法．其中受力分析和力的计算是分析平衡问题的基础，也是分析其他非平衡态力学问题的基础．2．建议复习时突破以下重点或难点：(1)理解好三种性质的力，掌握对物体进行受力分析的方法，能准确分析物体的受力情况并画出受力图．(2)会用正交分解法、三角形法、合成法等多种方法解答共点力的平衡问题，会结合整体法与隔离法处理系统平

4、衡问题，会用图解法分析三力动态平衡问题；会求平衡中的极值问题．(3)掌握常见的求合力的方法，掌握对力按作用效果分解的方法，会求力的极值问题．(4)掌握弹簧弹力的特点，会用胡克定律分析多个弹簧组成的系统的平衡问题，注意弹簧弹力的可能性分析和判断．(5)会求滑动摩擦力和静摩擦力的大小，会分析摩擦力的突变问题．第一单元│复习策略使用建议第一单元│使用建议本单元概念较多，在复习过程中要引导学生对概念进行深入理解．例如对力的概念和基本性质的理解；对重力的大小、方向、重心以及重力与万有引力的关系的理解；对弹力的大小与方向以及弹力的产生条件的理解，尤其是涉及绳、杆、弹簧模型的具体问题；对摩擦力的大小

5、、方向以及摩擦力的产生条件的理解，尤其要注意在平衡问题中静摩擦力方向变化的问题．在力的合成与分解问题中，要注意平行四边形法、三角形法、正交分解法的灵活应用，并在掌握受力分析的基础上，熟练运用这些方法解决物体的平衡问题，这也是本单元的难点．本单元建议安排12课时，第1～5讲各2课时，第6讲、单元训练各1课时．第一单元│使用建议第1讲│力、重力、弹力第1讲　力、重力、弹力编读互动第1讲│编读互动1．本讲要引导学生深刻理解力的概念，掌握力的矢量性、物质性、相互性，理解力的三要素，会用力的图示与力的示意图表示力，了解力的分类，知道内力与外力的主要区别，然后以此为纲领或线索让学生理解三种常见力和

6、其他性质的力．掌握重力、弹力的产生条件、大小、方向、作用点，会确定匀质规则几何体的重心；能根据物体的运动状态分析弹力的大小和方向，会分析弹簧类、杆类、绳类的弹力问题．2．本讲例题分类安排思路：(1)对力、重力、重心概念的理解．(2)弹力方向的判断．第1讲│编读互动(3)弹力大小的计算．3．本讲课时安排：第一课时：力的概念、力的基本性质、力的分类，重力的大小、方向、重心．第二课时：弹力产生的条件及弹力大小和方向的分析与计算.考点整合第1讲│考点整合1.定义：力是物体对物体的作用．2.力的表示：(1)力的图示：用力的标度和有向线段表示力的________(大小、方向、作用点)的图示．(2)

7、力的示意图：用一条有向线段表示力的三要素的图示．3.力的分类：(1)按力的性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、核力、电磁力等．(2)按力的效果分：动力、阻力、压力、拉力、支持力、浮力、向心力、回复力等．三要素第1讲│考点整合4.基本特性：(1)物质性：力不能离开物体而独立存在．(2)相互性：物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上．(3)矢量性：力有方向，力的运算遵循力的__________定则．(4)独立性：一个力使物体产生