北师大版四年级语文上册第八单元《语文天地》

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1、第八单元规则语文天地允许悲哀诱惑压抑余地道德教诲清晰实施骄傲道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。摘录笔记满不在乎规则翻越方便快捷顺序抢座摘录笔记詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。句中画线部分帮我体会当时的情景。不以规矩，不成方圆。——孟子读一读圆规曲尺引自战国时孟轲的《孟子.离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”愿意是说，如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来作为成语、俗语，比喻行为举止要有标准和规则，做事要遵循一定

2、的法则、法度。用当下的话来说，做人要遵纪守法。只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——[俄国]列夫•托尔斯泰读一读把遵守规则提高到人之所以有别于动物的高度。人是有理智的、明理的，会思考的，应该用正确的观念指导自己的行为，而不能像动物那样，只能靠本能行事。诺言作者简介根据课题提出问题。什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？感知课文老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。指学生读课文，要求读准生字。感知课文说说你知道了什么？（1）复述这个故事。（2）“我”和少校为什么努力地帮助那个男孩？（3）你的感想是什么？感知课文课文中哪些地方使你感动？为什么？孩子的言行“他

3、说话还很困难，还没有咽下所有的眼泪，还在呜咽打噎，吸鼻子。可以看出孩子长时间等待后很无助委屈，也因天黑很”害怕。接着写“他连忙甩脱了手：我不能走。”感知课文你觉得这故事中有什么值得你去学习的？感知课文破折号作用：（1）解释说明：“这里是我们的火药库——这座亭子。（2）表示说话中停顿之后的转折：“你怎么——不舒服吗？破折号“传口令”游戏教师叙述游戏方法，开始游戏。全班按小组排成单行。每组第一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传达的口令。游戏开始，下令下去，各族第一个人迅速回到自己的组，把口令悄悄传到第二个人，第二个人再传给第三个人……依次传下去。全部同学都传完后，由每组

4、最后一位同学大声向全体同学说出自己听到的口令，然后由各组第一个人告诉大家原来的口令是什么。哪组传得又快又准，那组获胜。游戏规则各小组总结经验，制定游戏规则。玩游戏，检验游戏规则指定的是否全面，有用？修改游戏规则。游戏规则“传口令”的做法和游戏规则：1、每组人数相等，站成一队。2、老师把口令传给每组第一个人，第一个人传给第二个人，然后是第三个人，依此类推。3、传口令时声音要小，不能让别人听见。每人只许说一遍口令。4、不能随便移动位置，不能隔着人传，不能干扰别人传口令。5、最后一个人把听到的口令写在纸上。习作要求：国有国法，家有家规，有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地

5、生活，选择以下一种情况写一写。在规则面前，我------为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。规定出来供大家共同遵守的制度或章程。在规则面前，我----如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，我们的社会将是多么的美好呀！可是……警醒！规则无处不在——马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车自觉购票。——公园里：爱护卫生、爱护公物，不折断花草树木。——学校里：“四项评比”细则、课堂纪律、班规。——运动场：打篮球、游戏等规则。——家庭生活常规、超市里、医院里、社村里。在规则面前，我----同学们，其实在我们生活中有着数不清的规则，它约束着人们的言行

6、举止，为我们的生活秩序默默的服务者。你在规则面前时怎么做的呢？可以写自己自觉遵守规则所带来的美好写作内容在规则面前，我克服了自己在规则面前，  我做对了在规则面前，我战胜了诱惑也可以写自己因为违反规则所受到的惩罚。在规则面前，我犯规了在规则面前，我低下了头在规则面前，我_________一、开头（略写）没有规矩，不成方圆……有了规则……才能有序的生活。二、中间（详写）交代时间地点、人物、事情的起因那是……我……事情的经过：详写事情的来龙去脉心理描写：心想.....喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁眉苦脸、垂头丧气愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟语言描写：说的话..

7、.....动作描写：一系列的动作......动词的准确运用......神态描写：喜怒哀乐三、结尾（写感悟）略写通过......事，我懂得了......在规则面前，我选择了……精彩开头1、孟子说：没有规矩不成方圆。规则有大有小，如果你遵守规则，生活就会更美好，如果你违反规则，事情会变得很糟糕。2、“不以规矩，不成方圆。”这句话说的一点都不错。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。3、世界上有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯；在规则面前，我选择遵守，并永远记在心里。4、规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。漂亮结尾