六年级语文上册第一单元5《山海关》原创教案冀教版

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1、山海关【知识能力目标】1.正确认读词语，理解“要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍”等词语。2.有感情朗读课文，加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平。3.培养学生搜集，整理资料的能力。【过程与方法】1.课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。2.认读课文，小组学习交流，使生字词再强化。3.整体感知课文，理清文章脉络。4.通过学生的自主学习，小组合作，品词悟句体会其“忠贞”的灵魂。【情感态度和价值观】结合课文重点段落深入感受山海关的“伟大体魄”与“忠贞灵魂”，激发爱国情感。课前准备：搜集中华儿

2、女与外族入侵作斗争的故事，了解中华民族的历史明确山海关的不可替代的作用。教学过程：第一课时一、谈话导入万里长城是世界的奇迹，山海关是长城的起点，由天下第一关之称。今天我们就来认识它。二、初读课文，整体感知。1.自由朗读课文，扫清字词的障碍。2.注意一些字的读音：重zhòng关要塞sài脖颈gěng幽燕yān殷yān红累累lěilěi白骨3.再读课文，思考山海关给你的初步印象。三、理解课文内容，走进文本，体会情感。中心话题：来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学交流一下。预设：1.首

3、先看到了一座威武的雄关！这一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜，也为全文奠定了情感基调。“——山海关，这号称‘天下第一关’的山海关！”句中的破折号承前说明“威武的雄关”就是“山海关”。“铮铮响”、“思慕已久”、“名不虚传”、无与“伦比”等一连串词语就是一连串的赞叹。直接抒发了对山海关的赞美与热爱。（指导朗读，体会山海关的威武）2.具体描写了城楼的雄伟坚固。作者在这具体描写“巍然耸立于蓝天白云之间的”高高的箭楼，巨大的匾额以及雄厚苍劲的大字“天下第一关”这些特点，突出雄关“气势磅礴”。（指导学生朗读，读出山海关的气势磅礴）站在箭楼底下，一句情不自禁的赞叹“

4、好雄伟的关塞，好险要的去处！引起读者对下文的极大兴趣。北面是燕山山脉，重重叠叠，万里长城连绵起伏；南面是苍茫无垠的渤海，山海关，耸立于万里长城的脖颈之上。这一段语言极富动感，“蜿蜒而来”“伸展开去”“直冲下来”“一头扎向”几个动词活化了长城的形态，让山与海遥遥相连。尤其是最后一句中的“脖颈之上”“山水之间”“咽喉之地”用形象、贴切的比喻和表示方位的词语，准确地写出了山海关的地理位置，将其“险要”表达得淋漓尽致。（指导朗读，在读中感悟山海关的险峻）3.站在雄关之上的瑰丽想像。我真想……我又想……我还想……作者思如泉涌，尽情宣泄。一连串表示动作的词语，来表

5、现作者丰富的想像和激情：“大踏步”“纵缰驰马”“纵身跳进”等等。（指导朗读，在读中体会）作者的想象不止于此，甚至回到了金戈铁马的“古战场上”身披盔甲，手持金戈，一次又一次地抵御异族的入侵，捍卫着神圣的国土。哪一处……哪一处……这段铿锵有力的文字，字字动人心魄，足以说明在中华民族历史上这雄关所发挥的巨大作用。（指导朗读）4.今天，山海关怎样鼓舞人们、激励人们？山海关今天却以它那雄伟庄严的风貌，可歌可泣的历史鼓舞着人们坚强的意志，激励人们的爱国情感。（指导朗读最后一段）总结：这里议论中有抒情，如果说它那雄伟庄严的风貌是他伟大的体魄，那么，他一次又次地抵御异

6、族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土则是他忠贞不屈的灵魂。四、拓展。山海关的由来：据说在六百多年前，朱元璋做了大明朝皇帝，他下了一道旨，派元帅徐达和军师刘伯温到京城以北边塞之地围城设防，两年之内，必须完成。徐达，刘伯温二人领了旨，带着人马，即日起程，很快就到了边塞。第二天，两人骑马登高瞭望，寻找筑城的地方。要讲筑城，徐达是外行，他只会交兵征战，冲锋陷阵；围城设防，却不如刘伯温。刘伯温上知天文，下知地理，学问大了。徐达站在高处一看，连说：“好地方，好战场！”刘伯温却一声不响。第三天，他二人骑马又来这里，徐达又连声说：“好地方，难得的好地方啊！”刘伯温还是一声不

7、哼。第四天，他二人骑马又来到这里，徐达又连连说：“好战场啊，好战场！”刘伯温还是不哼一声。徐达见状不解，忙问：“军师，我二人领旨来此围城设防，一连三日，你一言不发，到底为什么？”“为了大明江山！还为了你……”“为我？此话怎说？”刘伯温用马鞭指了前方说：“元帅，你看：北边燕山连绵，南边渤海漫天，在此筑起雄关，真可谓一夫当关，万夫莫开啊！”徐达素知军师谋略高，就问：“你想修个什么样的？”刘伯温说：“这座城要比别的地方的城都要大要高，要城连城、城套城、楼对楼、楼望楼，筑一座铁壁金城。”刘伯温又用马鞭朝四周一指，说：“元帅，这里既是个好战场，又是个好居处。你看

8、，这里土地肥沃，气候温和，真是个安家定居的好地方呀！”徐达一听恍然大悟，想起军师说“还为了你”