六年级语文上册第一单元3《七月的天山》同步教案冀教版

《六年级语文上册第一单元3《七月的天山》同步教案冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七月的天山【教材分析】本文节选自《天山景物记》，作者碧野。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉，在我国新疆维吾尔族自治区中部，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪

2、峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展

3、示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。引导学生学习本文时要通过对美文的诵读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。同时积累文中优美语句，增加文化积淀。课题七月的天山教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。了解天山景物的特点。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。教学重难点在读悟中，能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。课前准备布置课前预习课文，搜集有关新疆和天山的美丽风景图片资料及作者资料。教学时间1—2课时教学过程教学

4、环节师生活动个性化修改情境引入揭示课题板书课题，齐读课题。读了课题，同学们想知道什么？带着这些问题，那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 组内交流预习收获1.以小组为单位，检查朗读情况，达到正确流利，交流对字词的理解。2.说说课文主要写了哪些景物，按什么顺序写的？七月的天山给你最深的印象是什么？3.组长整理出组内解决不了的问题。（预设问题：1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，而作者为什么说这时最理想的是骑马上天山？2）为什么说七月的天山给人以春天和秋天般的舒适？）班级交流归纳整理每组派一名同学分段朗读课

5、文。理清游览顺序，把握文章主要内容。找出地点变换的句子，（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些句子表示空间的转换,）顺序从山的外围写到山的深处。作者用移步换景的方法描绘了三处景点：一是天山的雪峰、雪水和溪流（水）二是天山幽静的密林（树）三是天山深处五彩缤纷的野花（花）归纳核心问题：七月的天山给人以春天和秋天般的舒适，作者是如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来的？自悟课文感受美景七月的天山给人以春天和秋天般的舒适，作者是如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来的？自学指导：请同学们默读课文3—5自然段，划出描写天山美景的语

6、句，仔细体味，将自己的感受批注在书上。6分钟后小组组织组内交流。班级交流品读美景结合文中重点语句及相关图片等着重体会作者丰富的想像和确切的比喻，同时指导学生有感情朗读课文。感悟点：1.蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几块抗白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵灰色的暗花。（这句话把太阳，雪峰，云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子比喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰，由此可以看出作者的想像是多么的丰富，比喻是多么的贴切。

7、）2.那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。（“飞泻”“冲激”“抛”连用三个动词写出了雪水流动的磅礴气势，极富动感，“像千百条闪耀的银链”写出了雪水动人的姿态，溪流抛起的浪花就像“千万朵盛开的白莲”这又是多么壮观，美丽。）3.白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的细碎的日影。（“白皑皑”写出了雪峰终年积雪；“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断；“重重叠叠”说明了枝

8、叶的茂密。教师质疑：这里作者为什么用“漏”而不用“照”？体会作者用词的精确。“重重叠叠”、“斑斑点点”的运用，读起来别有韵味，让人感受到原始森林幽静的美。感悟后着重指导朗读。4.在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花……花瓣赛过巴