八年级语文上册第二单元8台阶教案新人教版

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1、台阶 教学内容 教科书67页～75页。◆课时安排1课时。 教学目标 ◆知识与能力1．分析人物形象特点，提高分析能力。2．学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。◆过程与方法1．教师设置问题，引导学生自学，完成课后习题。 2．讨论法、问答法、点拨法。◆情感态度价值观1．体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，以及他对社会地位的追求和受人尊敬的渴望。2．了解农村的落后状况，感受农村生产力发展的迫切性。 重点难点疑点剖析 ◆重点1．分析人物形象。2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。◆难点把握文章意蕴。◆疑点作者为什么在老屋的三级青石板台阶上用了那么多笔墨。 

2、教学准备 ◆教师准备搜集有关农村贫困现状的资料。◆学生准备预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思。 第1课时教学流程设计   教学步骤（第1课时）  板书设计 人类需要的层次：生理需要。安全需要。爱的需要。尊重需要。自我实现的需要。 教法探讨 1．整体把握文章内容，可以从探研以下三个问题入手：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样？同时，可以组织学生讨论，对父亲艰辛生活的根源稍加剖析。2．本文有个文眼：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，把握父亲的思想性格也就不再是个难

3、点。3．可联系父亲的需要讲解人类需要的层次，开阔学生视野，培养学生的上进心。