语文教学模式与案例分析(中学)-教育技术通讯

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1、2004年11月于昌平北京师范大学现代教育技术研究所马宁horsening@163.com信息技术与语文学科的深层次整合——教学模式与案例分析一、信息时代的学习方式EducationInnovationwithInformationTechnology教育方式的革命个别化教学CAL、PIS年级：9－12学校：美国新泽西州郊区的Woodbury中学学科：科学与技术主要内容：a、协作型问题解决小组为能源需求揭示应对方案；b、每一个学生将从事一个大约一年的项目，做更深入的理解。学生研究和宣传如何在地球上革新并使用清洁型能源，来保护环境，塑造一个绿色世界

2、。他们设计“地球空间站”计划，如果他的方法实现，那么明天的孩子不仅会看到清洁的未来，而且知道如何去维护这样的美好环境。学生们在配有互联网的实验室研究能源问题，他们分成小组进行协作，利用近一年的时间对这个问题进行研究。塑造一个绿色世界布朗博士曾观察过一个纽约的7岁孩子和一个宾夕法尼亚大学的专家谈论企鹅，相信这个专家绝对没有想到他在和一个7岁孩子对话，而这个孩子的学校没有一个人对企鹅感兴趣，但这个孩子通过网络搜索找到了兴趣团体。企鹅的故事在游泳池中学习压力的概念通过让学生为酒店设计假日手册来学习艺术设计、图片处理、扫描等技术传统的教学模式信息化教学模

3、式教师主导讲授型教学单学科、脱离情境的封闭的教学固定性、复述性的学习贫乏的学习环境个体学习（独立，竞争）教师作为知识布施者事实性知识与离散技能的评价教师主导、学生主体自主、探索、交互型教学交叉学科、带实际情境的开放的教学生成性、创造性的学习丰富的学习环境协同学习教师作为学习帮促者基于绩效（面向过程）的评价信息化的教学模式创新与实践——信息化教学的终极追求培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的文化基础，培养学生的信息素养与文化培养学生的适应能力、应变能力、解决实际问题以及交流合作的能力培养学生具有终身学习的态度和能力

4、，训练终身学习必备的基础知识与技能培养学生掌握信息时代的学习方式，改变传统学习注重知识接受的倾向，强调形成积极主动的学习态度通过技术手段加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；无所谓一劳永逸无所谓从一而终无所谓一技之长二、什么是信息技术与课程整合EducationInnovationwithInformationTechnology1、什么是信息技术与学科课程整合通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来从根本上改变传统教与学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段——陈至立部长信息技术作为资源工具、协作工具

5、和情感激励工具变革传统的教学结构（教与学的方式）实现创新人材的培养2.整合的目标是什么？要在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下“通过信息技术与课程的深层次整合，大幅提升教学质量与效率，从而实现基础教育的跨越式发展。”大幅提升教学质量与效率表现在三个方面：①各课程的认知目标与情感目标其中认知目标涉及各学科的知识与能力（这类能力包括：阅读、计算、写作、看图、识图、实验以及上机操作等）；②解决实际问题的能力（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）；③创新思维能力（建立在创造性思维基础上的能力）。3、如何进行整合明确方向：先进的理论指导主

6、导—主体教学结构理论以”教“为主的教学结构理论基础以”学“为主的教学结构理论基础主导—主体教学结构理论基础创造性思维理论多元智能理论等信息化教学设计的核心教学目标分析问题情景教学活动过程教学资源与学习环境教学活动过程的评估三、信息技术与语文学科整合的模式与案例信息技术与语文学科整合的模式与案例探究式教学模式研究性教学模式基于网络的主题式学习模式WebQuest与MiniQuest探究式语文课堂阅读教学模式探究式语文课堂作文教学模式“专题探索—网站开发”模式探究性学习是指，通过对教学目标中有关知识点的认真思考、主动探究和协作交流，使学生更好地达到课

7、标关于认知目标和情感目标要求的一种学习方式。认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究性学习通常包含五个环节：创设情境启发思考自主探究协作交流总结提高运用工具进行探究，不同的学科所用工具也不相同教学案例：展开想象的翅膀1.适合于大多数课堂的探究性学习模式走进莫伯桑的语言世界研究性学习是指，通过对社会生活中某个真实问题的研究和解决，训练学生综合运用所学知识解决实际问题能力的一种学习方式。它包含五个环节：研究性学习包括五个教学环节：在研究性主题资源建设的过程中，合适的主题，各个小组的子问题，针对整

8、个主题及子问题的相关资源、学习帮助与支持，对整个学习过程的评价量表，以帮助学生朝着预期的目标前进。2.综合能力发展的研究性学习模式提出问