学生管理系统六项常规评比方案设计

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1、标准文档学生管理六项常规评比方案管理是学校工作的灵魂。为优化校纪校风,营造良好的学习环境,根据上级有关政策精神,结合本校的实际情况,特制定以下评比方案。一、考勤:指迟到、早退、缺席。迟到包括上课和开会迟到,早退是指上课(开会)过程中未经老师批准擅自离开课堂(会场)行为,缺席包括缺课和缺会。病、整假必须出示家长证明或医院证明,由班主任、学生科、校长在权限(1天内班主任批,3天以内学生科批,3天以上校长批)内审批。各班由班主任指定专人在班务日志上登记当天的出勤情况或其他违纪情况,并由任课老师签字确认,学生

2、科抽查。凡迟到者每人次扣1分,早退每人次扣1分,缺席(迟到或早退20分钟以上者作缺课处理)每人次扣2分。无请假条强行外出的学生扣2分。遇课外活动、大扫除或老师开会等情况时不准提前放学,否则扣4分。二、常规纪律:1.课堂纪律、大会纪律等。上课、开会要求学生坐姿端正,认真听课听报告,不得讲小话,吃东西,看课外书籍,打瞌睡,玩手机等,如有发现,扣该班1分。情节严重者,扣除该班2—5分并给予其必要的教育和处分。上课时间学生不得在教学区逗留(含考试下考)、音、体、美、劳实验等课学生必须按时到达上课地点,上课不服

3、从老师安排擅自行动者每人次扣1分(上课时间在外游荡者,学校将予以通报批评)。2、午休纪律。凡在校午休的学生,必须在规定时间与地点学习或休息,不得迟到、早退、谈笑、听音乐、看电视,不得无故请假回家或进行文体活动等,否则每人次扣1-2分。办理通学生证,须由班主任出具证明,交班长或团支书到学生科办理。通学生证借给他人、使用假证或假请假条者,除没收证件不再补办外,每人次扣3分。未经允许强行离校或侮辱顶撞工作人员者,每人次扣3分。3、晚自习。晚自习迟到每生每节扣1分,早退每生每节扣1分,缺席每生每节扣2分。晚自

4、习不得谈话、看课外书、睡觉、听音乐等,否则扣1-3分。实用大全标准文档三、卫生:包括教育卫生、环境卫生和寝室卫生等。要求教室的课桌摆放整齐,清洁工具无乱放现象,墙面无手印、脚印、球印,无乱涂、乱画、乱贴现象,墙角、天花板无蜘蛛网,课桌、讲桌、窗台无灰尘,窗户透明干净,教室内整齐、干净、舒适。课桌摆放不整齐扣1分,清洁工具乱堆乱放扣1分,墙面有手印、脚印、球印扣1分,有乱涂、乱画、乱贴现象扣1分。墙角、天花板有蜘蛛网1-2分,桌面、窗台有灰尘扣1分。教室和环境区早中晚各清扫一次,教室走廊清扫后必须把地面

5、拖干净。环境区按班责任区打扫。每周一大扫除,运送垃圾沿途要保持干净,不得乱倒、乱放。教室或环境区未及时清扫,每次扣3分,清扫不干净者,扣1—2分,乱倒垃圾或沿途不保持清洁者每次扣1-2分。乱丢垃圾的每人次扣2分。带盒饭快餐进校园每人次扣2分。(寝室卫生要求见《寄宿生日常管理制度》)四、文明礼仪:学生穿着要整洁得体,不着异服、不穿无袖衫、超短群、不穿拖鞋,男生不得蓄长发,男女生无怪发、不染发、不烫发,不戴首饰、不留长指甲,女生不穿高跟鞋等(上体育课必须穿运动鞋),否则每人次扣1分。学生不得抽烟喝酒,否则

6、每人次扣2分。凡损坏公物,攀摘树木花草,在校园内乱写、乱画、乱刻、乱撕、乱擦、乱贴等,每人次扣2-5分,并赔偿损失;凡有打架斗殴、偷、赌、看黄色影视书刊或进网吧等违纪违法行为者,每人次扣3-5分,并视情节轻重严肃处理。学生校期间必须穿校服、佩戴学生证,学生科将不定期检查。没穿校服、未佩戴学生证者,每人次扣1分、佩戴他人学生证蒙骗教师者每人次扣2分。五、两课两操:课间操:各班列队做到快、静、齐,做操时动作要领到位。迟到每人次扣1分,做操动作不到位每人次扣1分,做操时谈笑每人次扣1分,缺课1人扣2分。无故

7、不做操的班级每次扣5分。眼保健操时如果停电,由体育委员组织进行(纪律要求同课间操)。六、生活习惯:实用大全标准文档1、食堂纪律:按时进餐。打开餐铃后方可进入食堂,不得提前在食堂周围逗留,敲打碗筷。开餐时不准高声叫嚷,不准将食堂餐具端出食堂,不准损坏餐具和餐桌,不准将饭菜端入寝室或教室。购买饭菜必须自觉排队,不准拥挤、插队,违者每人每次扣1分。尊重厨房工作人员,买饭买菜,打水要服从指挥,不准与工作人员顶撞,更不得无理取闹,违者每人每次扣2分。2、单车停放:单车须停放在学校指定的区域内并锁好,且不得在本校

8、内骑单车。否则,每人次扣1分。未按规定停放的,若丢失(含被盗),学校概不负责。3、非运动区不得进行体育活动(校园内除田径场外不得踢足球),否则每人次扣2分,并没收文体器材。4、学生不得爬围墙,否则每人次扣2分。如造成事故,由学生本人负责。5、中学生不准谈恋爱,一经发现,视情节轻重扣1—5分。屡教不改造成不良影响者,学校将严肃处理。6、学生不得燃放烟花鞭炮,否则每人次扣4分。7、私自下河游泳者每人次扣4分,学校将视情况严肃处理。8、学生中的好人好事,如拾金

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