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时间:2019-10-09
《河北省承德实验中学高中语文 第4课《烛之武退秦师》学案(1)(无答案)新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、烛之武退秦师班级:;小组:;姓名:;评价:;课题烛之武退秦师课型新授课时二课时主备人审核人时间学习目标掌握重点实词、虚词;准确翻译课文重点难点准确翻译课文方法自主学习,小组讨论,教师点拨,集中展示一、探究部分:阅读下列材料,了解相关知识1、《左传》其书:《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,记叙了上起鲁隐公元年(公元前722年),下迄鲁哀公二十七年(公元前467年),共二百五十五年的历史,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》突出的特点就是善于描写
2、战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声。不仅具有极高的史学价值,而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释,《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》,与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。2、.史书体例:①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。③国别体:以国家为单位分别记叙的历
3、史,如《战国策》。④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。3、.时代背景:秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一,郑国曾两次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡跑过郑国时,郑国没有以礼相待。二是公元前632年,晋、楚之战中,郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国,与晋结好,郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”,但最终
4、没有感化晋国。其二,晋秦两国联合围攻郑国,是因为晋秦都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦晋历史上关系一直很好,所以秦晋联合也就必然了。学生笔记54、烛之武是不是姓烛名之武?烛之武——烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人”佚之狐——佚表示地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人”二、研究部分:译出课文重点词语,能通译课文1、通读课文,读准字音,注意句读给下列加点的字注音函( )陵 氾( ) 南 佚( ) 之狐 夜缒( ) 陪(
5、 )邻 阙( )秦 佚( )之狐 敝( )之 秦伯说( )不知( )2、译出课文重点词,通译课文晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。 夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻
6、之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。三、应用部分:准确翻译下列句子1、以其无礼于晋,且贰于楚也2、今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!53、秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益
7、于君,敢以烦执事4、越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。6、许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。7、夫晋,何厌之有?8、既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。9、微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。四、巩固练习:基础练习1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.秦军汜(fàn)南 佚(Shì)之狐 夜缒(Zhuì)而出B.越国以鄙(bǐ)远
8、 君之薄(bó)也 共(gōng)其乏困C.朝济(jì)而夕设版焉 秦伯说(yuè) 失其所与(yǔ)D.若不阙(quē)秦,将焉取之 使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍之2.下列加点字的解释有误的一项是( )A.因人之力而敝之(因:依靠
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