苏少版一下（讲稿）

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1、苏少版小学音乐教材培训（一年级下册）一、本册修订的内容和重点单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）、三拍子律动2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（三角铁、沙球）1小松树（木琴独奏）片段乐曲情绪，用声势伴奏2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）1我的编创：大雨和小雨用打击乐曲、声势等表现2集体舞：小松树队形变化认识三角铁、沙球（演奏图、图形谱）感受二拍子和三拍子的节奏。二分、四分、八分节奏型巩固1选择打击乐器和声势为歌曲伴奏2用图形表示声音单元演唱听赏活动奏认双

2、基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（沙球、自选乐器）3我和小树来比赛（中）1=F，2/41小松树（木琴独奏）片段2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）集体舞：小树快长高队形变化无不清晰无本册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。本册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。时间兴趣学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。本

3、册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。音乐活动1（课标P15）音乐活动2本册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。本册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。学习并掌握

4、必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。1.音乐基础知识学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。2.音乐基本技能学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。（1）打击乐器：（名称、演奏图、音色效果图）一上：小鼓、碰铃、响板、手串铃、双响筒一下：三角铁、沙球、蛙鸣

5、筒、铃鼓、鼓。（2）音乐要素：强弱、高低、长短、快慢、节拍（二拍子和三拍子对比体验）（3）读谱知识：（音符、时值、念法）八分音符、四分音符、二分音符、四分休止符不同组合。本册修订的内容和重点1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。4、每个单元都有成长的足迹，尝试把学生的自我评价纳入教科书，将评价贯穿教学活动全过程。二、学期单元目标解读与分析单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐

6、曲伴奏（碰铃、手串铃）、三拍子律动2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（三角铁、沙球）1小松树（木琴独奏）片段乐曲情绪，用声势伴奏2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）1我的编创：大雨和小雨用打击乐曲、声势等表现2集体舞：小松树队形变化认识三角铁、沙球（演奏图、图形谱）感受二拍子和三拍子的节奏。二分、四分、八分节奏型巩固1选择打击乐器和声势为歌曲伴奏2用图形表示声音单元1单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹二花儿拍手笑1花儿朵朵（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（响板、手串铃）、2拍手唱歌笑呵呵（中）1=F，2/4模唱曲谱1

7、快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）律动1律动：拍手唱歌笑呵呵诵读+唱歌+声势2集体舞：幸福拍手歌1巩固三种已学音符节奏2巩固已学过的打击乐器3模唱《花儿朵朵》、《拍手唱歌笑呵呵》两句曲谱1模唱曲谱、辨别乐句2随乐律动、听辨旋律三鼓儿响咚咚1小鼓响咚咚（中）1=C，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃、响板、小鼓）、2大鼓和小鼓1=F2/41打击乐曲伴奏（大军鼓、小军鼓）2用XXX创编伴奏音型1老虎磨牙（片段）（打击乐合奏）鼓的音色1音乐游戏：我是小鼓手选择打击乐曲伴奏（小鼓、沙球、铃鼓）、2、情景表演：虎大王来了鼓声的强弱、音色变化、节奏变化为《小鼓响咚咚

8、》伴奏认鼓1巩固音的强弱2复习巩固四分、八分、二分节奏。3模唱《大鼓和小鼓》曲谱1创编打击乐曲节奏表现场景2、模唱旋律单元2单元3单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹四