中等职业学校会计专业课件记账凭证填制

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1、记账凭证的填制说教材说学生说教法说学法说教学程序记账凭证的填制说教材说学生说学生我的教学对象是职业高中一年级财会专业的学生，很多学生学习习惯较差，学习兴趣不是很浓厚。但是通过进校以来相关的学习，他们具备了基本的职业意识，掌握了一定的计算机运用；同时，他们对新鲜事物充满了好奇心，好胜心强。记账凭证的填制说教材说学生说教法说教法1、情境教学法：2、启发式教学：3、讨论式教学：通过展示动画《小张应聘记》，让学生以竞聘者的身份，解决小张在招聘考试中碰到的实际业务题通过教师的启发、设疑、点拔，让学生充当学习的主人，自我发展多个环节，都为学生营造了发挥想象的空

2、间，让学生有一个互相交流的平台、相互融洽的机会最大程度的运用多媒体教学记账凭证的填制说教材说学生说教法说学法说学法1、自主学习法2、合作讨论学习法课前一周围绕本课重难点，设计基本问题：（1）如何确定经济业务所要填制记账凭证的种类？（2）记账凭证的基本内容是什么？其填制有什么要求？各凭证如何填制？鼓励学生分组研讨，自行分工，自主学习，形成预习笔记，做成幻灯片，为课堂学习时选派发言人汇报学习成果做好准备。以学生为主体来组织教学活动，充分调动学生看、听、说、写、思等各种潜在能力同时设计抢答引入竞争机制3、探究性学习探究既是学习的过程又是学习的目的，学生在

3、教师指导下获取知识、应用知识、解决问题。记账凭证的填制说教材说学生说教法说学法说教学程序说教学程序（一）创设情境导新课——5分钟（二）合作学习探新知——20分钟（三）目标强化求反馈——7分钟（四）变式练习得升华——11分钟（五）拓展延伸激创造——2分钟基础会计第四章第三节记账凭证的填制小张应聘记小张应聘记宜宾商职校光阴荏苒转眼已三年昨日稚气未消的少年如今已经长大今天离开菁菁校园要去实现当初的梦想终于等到毕业，我小张大显身手的时候到了！~~~毕业证书珠算等级证中级录入员证……本片主角：张小能圆方商贸公司现场招聘会看上去很不错，请你准备一

4、下，马上参加理论考试。我是一名优秀的应届毕业生，这里是我的各项证书。主考官太简单了，对我来说就是小菜一碟。试卷第一关理论测试招聘理论考试成绩榜……第一名：张小能第二名：李彩云……张小能和李彩云，你们是理论测试的前两名，进行实作测试后公司将优中选优聘用你们其中一人！糟糕！这么多凭证，以前的实作课是怎么讲的？？？第二关实作测试凭证叮叮叮，时间到！因学习时不注重实作练习，小张没能通过实作测试…张小能实作试题小张，你很优秀，但我们更需要能帮公司解决实际问题的人才！失败！！！在小张的实作测试中，有以下二题：1、9月10日，新光仪表厂厂办秘书王明用现金到长江文

5、具商店购买厂部用打印机墨盒一个，价值350元。请填制长江文具店销售商品的发票。2、请填制新光仪表厂的传票记账凭证的填制一、记账凭证的基本内容二、记账凭证的填制方法（一）、记账凭证的选择原则（规律）（二）、记账凭证的填制要求（三）、记账凭证的填制方法1、收款凭证2、付款凭证3、转账凭证4、通用记账凭证说教学程序（一）创设情境导新课——5分钟（二）合作学习探新知——20分钟抢答1：归纳下列凭证有哪些内容？（1）填制凭证的日期（2）记账凭证的顺序编号（3）经济业务的摘要（4）经济业务所涉及的会计科目、金额（5）记账凭证所附原始凭证张数（6）填制凭证人员、

6、稽核员、记账员、会计机构负责人、会计主管签名盖章（7）如为收（付）款凭证还应当由出纳员签名或盖章一、记账凭证的要素记账凭证名称日期和编号会计分录经济业务内容摘要⑤记账标志所附原始凭证张数有关人员签章凭证要素（1）凡涉及货币资金收入的经济业务，选用收款凭证。（2）凡涉及货币资金支出的经济业务，选用付款凭证。（3）凡不涉及货币资金的经济业务，选用转账凭证。（4）凡涉及货币资金之间相互转化的经济业务，为避免重复记账，只按贷方会计科目选用付款凭证。（如：从银行提取现金）（5）凡既包含有货币资金部分又包含有不涉及货币资金的经济业务，则需选用收款凭

7、证和转账凭证，或者选用付款凭证和转账凭证。二、记账凭证的填写方法（一）、记账凭证的选择原则（规律）抢答2：判断下列记账凭证是否符合凭证的填制要求。2003年12月3日，新光仪表厂收到某投资者投资30万的转账支票（二）、记账凭证的填制要求。3、认真填写记账凭证的每个项目；1、审核原始凭证；2、记账凭证必须按月连续编号，以便于记账，查账，防止散落，丢失；（一月重编一次，不能重号，也不能漏号）4、在记账凭证上必须注明所附原始凭证的张数。（2）如果一笔经济业务需要编制两张以上的记账凭证时，可以采用“分数编号法”。（3）月末，在最后一张记账凭证的编号旁边，注

8、明“全”，表示本月编制的记账凭证到此全部结束。（1）可按经济业务发生的时间先后顺序统一编号，可根据所使用的记账凭证的不同形