第3课时和平与发展的共同企盼

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1、湘教版九年级思想品德《感受今日世界》之和平与发展的共同企盼这组图片反映的是一种什么样的生活？贫困、战争、冲突......【走进生活】情景一：同一天空不同世界这组图片反映的是一种什么样的生活？幸福、安宁、祥和、和谐你会选择生活在什么样的空间里？生活在繁荣、稳定、富裕、和平的环境中。是啊,谁不愿生活富裕、幸福、安宁。可是据联合国1995年统计，过去的50年，世界财富增加了7倍，但全世界有13亿贫困人口，比5年前增加了3亿；最不发达国家已从1974年的29个增加到1994年的48个。占世界人口20%的富人收入

2、占据了世界总收入的80%，而占全球人口80%的穷人却只分得世界财富的1.4%！另一方面，虽然当今国际形势的主流趋于缓和，但是，一些大国不择手段地谋取全球及地区战略优势，各种形式的霸权主义、民族矛盾、领土争端和宗教极端势力等不稳定因素依然存在，某些地区局势令人担忧；美国世贸大厦在恐怖主义袭击中化为灰烬；我国驻南联盟大使馆无端被轰炸；海湾地区风云再起，伊拉克人民在战火中呻吟……（看视频）1949年8月9日，遭到原子弹袭击的长崎.(当量为2万3千吨。4万2千人当场死亡，核爆后数年另有将近7万人相继死亡。整个城

3、市超过3分之一的市区被彻底摧毁。)遭受原子弹袭击的惨状历史的沉思　　时代的启示惨！第一次世界大战中伤３０００余万人，死１０００余万人，经济损失２７００多亿美元。第二次世界大战死５１００多万人，经济损失达４万亿美元。２０世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难２０世纪下半叶，经过全世界爱好和平的人民的共同努力，总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。课堂讨论▲（一）当今世界发展的趋势是什么？“和平与发展”成为当今世界的主题；求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。前提条件重要基础和平发展第一、世界政

4、治多极化不可逆转；第二、经济全球化深入发展；第三、科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国之间相互依存日益紧密；第四、国际和平力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。和平与发展是世界人民的共同企盼下面我们继续看图片（二）为什么“和平与发展”成为当今世界的主题？伊拉克战争哭泣的伊拉克哭泣的伊拉克这张照片是凯文卡特94拍摄的作品，荣获普立兹新闻特写摄影奖。图中是一个苏丹女孩即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处等候猎食女孩的画面。这张震撼世人的照片，引来人们纷纷打听小女孩的下

5、落，遗憾的是卡特也不知道。他以新闻专业者的角色按下快门，然后，赶走兀鹰，看着小女孩离去。在他获得这一生最高的荣誉两个月之后，卡特自杀身亡。道德良心上的遣责，可能是卡特无奈结束生命的原因之一吧？兀鹰和小孩：苦难的非洲从以上的图片和资料中你对于我们所处的当今世界有什么认识？由于国际间的各种利益冲突，我们今天的世界还不是一个太平的世界，这个世界还有战争和痛苦，有贫穷和饥荒。和平发展的道路并不平坦▲（三）影响世界和平与发展的主要因素有：4、全球经济失衡加剧，南北差距拉大等表现1、霸权主义强权政治2、局部冲突热点

6、问题3、各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。当今世界现状下面看一组图片恐怖主义巴以冲突种族、宗教、领土矛盾▲（四）霸权主义和强权政治是危害世界和平与发展的主要根源（五）中国政府应对当今世界国际形势的政策：1、高举和平、发展、合作的旗帜。2、坚持独立自主的和平外交政策。3、坚持和平发展的道路。4、坚持互利共赢的开放战略。5、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。………….——温家宝总理在十一届全国人大第一次全体会议上所作的《政府工作报告》

7、知识拓展：想一想▲（六）我们怎样维护世界和平与发展？坚决反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的恐怖主义；积极倡导建立公正合理的国际经济政治新秩序；我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。1、下列叙述不正确的是（）A、冷战后世界上绝大多数国家都把发展经济，提高综合国力放在首要位置B、冷战后局部战争频发改变了世界总体和平趋势C、当今的时代主题是和平与发展D、相互交织的战争与革命，构成了20世纪上半叶的主题2、冷战结束后，和平与动荡并存

8、。下列各项中严重干扰和平与发展的因素有（）①霸权主义横行②南北差距加大③地区冲突不断④恐怖主义抬头A、①③B、①③④C、②③④D、①②③④BD课堂练习3、当代制止战争，维护和平的最重要因素是（）A、世界多极化趋势加强B、国际经济一体化趋势C、第三世界的日益崛起D、中国的综合国力增强4、美国绕过联合国单方面对伊拉克动武以推翻萨达姆政权，之所以受到世界绝大多数国家的反对，是因为美国的这种行为（）①是一种霸权行为和强权政治②是对伊拉克主仅的侵犯和