基础知识复习苏教版三上期末

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1、修辞比喻一般由三个部分组成：本体、喻体、相似点。几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这里把比作。这里用比喻。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里用比喻。这里把比喻成。拟人：是把事物当作人写得和人一样有感情，有动作。把下面的句子改成比喻句和拟人句雪花漫天飞舞。雪花像一个个可爱的小精灵漫天飞舞。雪花漫天飞舞，像一个个可爱的小精灵。雪花在天空中翩翩起舞。雪花高兴地在天空中跳着舞。排比：把内容关联，结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。鱼缸里的小鱼真可爱呀！鱼缸里的小鱼真可爱呀！有的正慢悠悠地散步；有的在互相追逐；有的在水草中捉迷藏。夸张：对事物形象、

2、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。太阳出来，地上真热。太阳刚一出来，地上已经着了火。这个房间很小。这个房间小得连转身也不可以。这个房间只有巴掌大。设问：自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。我们能做好这件事吗？当然能。反问：反问是只问不答，答案含于问句之中。小乌龟是一种可爱的动物。小乌龟是一种可爱的动物吗？当然是。小乌龟不是一种可爱的动物吗？小乌龟怎么能不是一种可爱的动物呢？难道小乌龟是一种可爱的动物吗？难道小乌龟不是一种可爱的动物吗？引用：引用别人的话，或引用成语、典故等。“的”“地”“得”用法“的”什么（名词）前面“地”干什么（动词）前面“得”怎么样前

3、面热情（）招待理解（）透彻结实（）身体深深（）感到的地得地表示说的四种情形1、提示语在前，冒号加引号。例：老师说：“XXXXX。”2、提示语在中，后逗前后引。例：“XXXX，”老师说，“XXXX。”3、提示语在后，前引后句号。例：“XXXX。”老师说。4、没有提示语，引号对对碰。例：“XXXX。”“XXXXX。”缩句——八去六不去1、去的地前2、去得后3、去时间4、去地点5、去数量6、去复指7、去目的8、去比喻1、把被不能去2、疑问词不去3、否定词不去4、着了过不去5、﹡和﹡不去6、连动式不去1、在这个操场的东边，有一棵很高很高的皂荚树。东边有皂荚树。2、他用地道的四

4、川口音滔滔不绝地发表言论。他发表言论。3、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。黄继光堵住了枪口。3、黄继光宽厚的胸膛堵住了敌人的枪口。胸膛堵住了枪口。4、那个可爱的小姑娘脸上露出了灿烂的笑容。脸上露出了笑容。5、他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。脸和胳膊镀上了色。6、天空中淡青色的光辉笼罩着绿色的草地。光辉笼罩着草地。7、这场精彩的演出在我脑海里留下了深刻的印象。演出留下了印象。病句九大类1、不合事理2、成分残缺3、用词不当4、词序颠倒5、词搭配不当6、重复累赘7、指代不明8、自相矛盾9、概念不清我的“手术刀”添加符号：删除符号：调换位置：隔字调换位置：交换符号：他穿

5、上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。春天的戴云山是一年中最美的季节。戴上了林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。火药是我国古代的四大发明。之一授予大家一起欢度美好的佳节。我们要下决心改掉不好的坏习惯。爸爸讲了许多雷锋动人的故事。我们学校的诗歌朗诵比赛。开始了陈述句与成反问句互换方法:二加一变一不改：1、加减反问词：加上或去掉“难道……吗”“怎么（能）……呢”2、加减否定词：不、没、非3、变换标点：。变成？4、不改，不改变句子的原意。不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。那电线上停着的几个小黑点，不

6、正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。我们是学生，应该遵守学校的纪律。我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？标点符号歌　　意思未完用逗号，话说完了用句号，　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，　　并列词语用顿号，并列分句用分号，　　提示下文用冒号，对话引用加引号，　　注释进层破折号，书文名称书名号，　　意思省略省略号，表示停顿用顿号。生字部首：独体字，查起笔（九）本身部首查自己（木）无法划分查中坐（夹、夫）一字两部怎

7、么办？先找上下左右外。上下结构取上方（思）左右结构取形旁（功、故、晴）内外结构取外框（困）一字头上两只角，取下不取左上方（恐、堕、坐）左边分为上和下，右边整体是部首（肄）上下左右没部首，就找左上和右下鼠鼻齿豆羽缶其鬼片瓦黑音骨韦革止气比角谷赤辛金爪瓜戈风里采舌辰麦耳矢父示鹿麻鱼食金麦走酉豸言青隹用皮矛母臣毋血龙业臼白寸巾见犬贝市己文方斗阅读题答题方法：边读短文边概括抓住重点词审题善从文中找答案利用分值巧思考回答全面多角度找近义词步骤：1、找出词语藏身的句子2、思考词语的意思3、寻找近反义词找近义词方法：换字法造句法找反义词步骤：1、找句2、思考3、寻