《节约用水》综合实践活动设计

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1、《节约用水》综合实践活动设计一、活动目的：1、通过调查研究，使学生了解世界水源，世界用水现状，我国的用水现状。2、使学生掌握一定的节水方法，并运用到自己的实际生活中。3、学会写调查报告，能准确表达自己的观点。4、使学生树立节约用水的意识，培养学生养成节约用水的好习惯。5、锻炼学生与人交流的能力，学会使用正确的文明用语。二、活动准备：1、分小组（见附表1）2、制作调查表（见附表2）3、学习怎样填写调查表，怎样写调查报告，怎样写活动总结。三、活动方案：（一）第一阶段：知识准备通过多种途径了解水的来源，世界用水现状，中国用水现状，苏州

2、用水现状，写成调查报告。（可以到水库、自来水公司、饮黄灌溉提灌站等地调查）（二）第二阶段：调查家庭用水情况，家庭里有哪些浪费水的不良现象与家长、小区物业管理员沟通，找到自己家的水表装在什么位置，学习认识水表，怎样记录水表，也可以请家长帮忙抄水表）（三）第三阶段：节水知识竞赛老师出题，选定主持人，小组准备节水知识，集中学习，做好比赛准备。（四）第四阶段：在家庭中实施节水行动向家长宣传我们的用水现状，宣传怎样节约用水，带领全家人进行节约用水的行动。（五）第五阶段：总结节水措施，制作节水宣传标语学习怎样制作宣传标语，小组制定本组的节水

3、宣传标语，自己筹资制作宣传版面。（六）第六阶段：到社区宣传节水方法，倡导节约用水与社区物业管理人员沟通，在选定的地点、时间，在社区内悬挂小组制作的宣传标语，张贴宣传版面，向社区内的邻居宣传节约用水的重要性，宣传怎样节约用水。（七）第七阶段：写出活动总结。学习怎样写总结，小组总结自己组的活动资料，每个人写出自己的活动总结。四、活动评价：1、组长依据评价表对小组成员打分（见附表4）2、组员对组长打分3、老师对小组进行打分4、评出优秀小组进行奖励五、活动时间：七周附表1组别组长组员第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组附表2家庭一

4、周用水调查表日期用水途径用水量一周总计附表3家庭一周节水情况调查表日期用水途径用水量一周总计附表4评价表1姓名节约用水情况（10分）完成任务情况（10分）调查报告质量（10分）社区宣传活动（10分）总分评价表2评价人姓名节约用水情况（10分）完成任务情况（10分）调查报告质量（10分）社区宣传活动（10分）平均分评价表3组别节约用水情况（10分）完成任务情况（10分）调查报告质量（10分）社区宣传活动（10分）总分竞赛试题：   １．我国节水标志是由(  )组成。   Ａ、水滴、森林、地球 Ｂ、森林、人手、地球 Ｃ、水滴、人手、

5、地球 Ｄ、水滴、人手、森林   ２．我国水资源总量为２．８万亿立方米，居世界第６位，但人均水资源仅为世界人均水资源量的(  )，排名在世界第１００位以后。   Ａ、１／２Ｂ、１／４Ｃ、１／８Ｄ、１／１０   ３．我国现行《水法》颁布并施行于(  )。   Ａ、１９７８年Ｂ、１９９８年Ｃ、２０００年Ｄ、２００２年   ４．坚持节约资源和保护环境的(  )，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。   Ａ、基本国策Ｂ、基本方略Ｃ、基本方针Ｄ、基本思想   ５．以水为主要原料生产饮料、纯净水等产品的企业应当采取节水措施，提高水的(  

6、)。生产后的(  )应当回收利用，不得直接排放。   Ａ、使用率污水Ｂ、循环率尾水Ｃ、利用率尾水Ｄ、利用价值污水   ６．缓解当前我国水资源紧缺的正确措施是(  )。   Ａ、加强水资源开发Ｂ、节约使用水资源Ｃ、全面节流、适当开源、加强保护、强化管理Ｄ、加强水资源管理   ７．水体污染物质的主要来源是：工业废水、农田排水、城市污水、大气降落物、工业废渣和城市垃圾。其中７０％来自(  )。   Ａ、城市污水Ｂ、农田排水Ｃ、工业废水Ｄ、城市垃圾   ８．我市城区饮用水水源主要来自(  )。   Ａ、地表水Ｂ、地下水Ｃ、水库水Ｄ、矿井

7、水   ９．我国水资源并不丰富，但水资源紧缺的同时却仍然存在用水(  )现象。   Ａ、节俭Ｂ、经济合理Ｃ、浪费Ｄ、节约   １０．节约用水主要是为了减少(  )的使用量，提高水的循环使用率。   Ａ、深井水Ｂ、地表水Ｃ、洁净水Ｄ、地下水   １１．节水设施“三同时”是指配套建设的节水措施与主体工程(  )。   Ａ、同时申报同时购买同时建设Ｂ、同时申报同时施工同时营业　Ｃ、同时设计同时施工同时投产使用Ｄ、同时购买同时建设同时验收   １２．全社会都要树立水资源是(  )的新观念，养成爱惜水、保护水和节约水的优良习惯。   Ａ、

8、有限的、有价值Ｂ、天然的、无价值Ｃ、取之不尽、用之不竭Ｄ、无限的、无价值   １３．在有条件的居民小区中绿化和道路用水应大量使用(  )。   Ａ、中水Ｂ、自来水Ｃ、地下水Ｄ、地表水   １４．我国规定每年５月的   周为节约用水宣传周。   Ａ、第一Ｂ、第二Ｃ