石榴课件 (2)

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1、黄瓷瓶，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣。猜一猜：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。石榴树石榴花成熟的果子忍俊不禁的石榴丰收的喜悦出售的石榴透明光嫩的果实石榴石榴郭沫若这是一篇托物言志的优美散文。学习目标：1、学习托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。走近作者：郭沫若，著名作家、诗人、学者。四川乐山人。现代文学史上与鲁迅齐名的文学大家。代表作：诗集《女神》《星空》话剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等年轻时的郭沫若中年郭沫若争妍斗艳奇崛枯瘠盎

2、然忍俊不禁丰腴金罍安普剌犀利玛瑙避易yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎobì认读字词整体感知朗读课文，体会作者感情，并思考以下问题：1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构石榴石榴石榴2、文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？爱画赞石榴枝叶美、花美、果实美。3、作者对石榴怀有怎样的感情？研读课文文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?四人小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。枝叶花朵果实枝干奇崛而不枯瘠叶片清新而不柔媚花深红色、陆离、华贵、夏天的心脏安普剌金罍果实形态美丽子粒透明光嫩石榴枝叶奇崛而不枯

3、瘠，清新而不柔媚。外在美花花朵色彩深红色、陆离、华贵精神骨朵----花变化形态对炎阳的直射毫不避易内在美逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。花－果色彩红黄锈彩形变安普剌－金罍果实样子破口大笑形色透明光嫩透明的皓齿①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的特征。②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花朵成长演变的过程。③描写果实，突出其成熟的形态。文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?深入探讨1、作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？2、联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的

4、思想感情？本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：石榴不畏炎阳，在烈日下绽放美丽，演变出充满喜悦的生命变奏曲。这种积极向上的精神是当时的中国所欠缺的，作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的

5、思想感情？托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。请找出文中的修辞手法,并说说其作用。比喻：拟人：反问：对偶：修辞手法的综合运用使文章的语言准确凝练、优美形象。品味语言示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精巧地插上了花？”用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的

6、安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。拟人:它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。反问：那可不是夏季的心脏吗？突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，成为夏天的中心，写出作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。情感延伸请大家联系我们的实际生活，从下列事物中，任选一个事物，说几句咏物寓理的话。（提示方

7、法：由事物的外部特征，进而挖掘其内在品质，就能说出你对事物的外形与精神的独特感受了）[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。浪花：信鸽：松柏：螺丝钉：希望大家在今后的生活中，能像石榴一样，乐观自信、敢于挑战、蓬勃向上，让自己的人生道路开满石榴花，迎接生活的骄阳！老师寄语作业：你最喜爱的花是什么？它有怎样的特点？请以“我最喜爱的花”为题写一段话。（不少于100字）3、作者对石榴怀有怎样的感情？首：(1)“石榴就是这少数树木中的最可爱的一种。”——喜爱。尾：(2)“我更喜欢这夏天的心脏。”思考：石榴石榴石榴2、作者是以怎样的顺序描画石榴

8、的？试找出相应的语句并加以概括。枝叶花朵果实爱画赞1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的特征。②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花朵成长演变的过程。③描写果实，突出其成熟的形态。4、文中两