总生物发言稿

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1、2007年10月生物月考反思王秋菊本次考试满分50分，共两个大题：第一题为选择题30分，第二题为非选择题20分一、出题目的：由于八年级学生所学科目比较多，生物又是非中考学科，为不给学生增加负担，为给学生一些自信心，调动学生的积极性，题目难度适中。基础的题较多，综合性、考察能力的较少。二、考试范围八年级生物第一章到第四章第二节，。每一章节都占有一定的分数。三、成功的题（学生得分高）有：3、根吸收水分的主要部位是（）A伸长区B成熟区C分生区D根冠6、下列情况根毛细胞能吸水的是（）A．根毛细胞液浓度<土壤溶液浓度B．根毛细胞液浓度>土壤溶液浓度C

2、．根毛细胞液浓度=土壤溶液浓度D．根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化、10、种子结构中分别能发育成植物体的根、茎、叶的是（）A胚根、子叶B胚根、胚轴C胚芽、胚轴D、胚根、胚芽12、根尖的结构，由下向上，依次是（）A根冠、分生区、成熟区、伸长区B根冠、分生区、伸长区、成熟区C根冠、伸长区、分生区、成熟区D根冠、伸长区、成熟区、分生区14、光合作用的产物经实验证明是（）A水和二氧化碳B氧气和二氧化碳C氧气和淀粉D淀粉和水3、根毛细胞之所以能够吸水，是因为根毛细胞的细胞液浓度______(填“大于”或“小于”)周围土壤溶液浓度；反之，当根毛的细胞液

3、浓度_______(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，根毛就失水。4、光合作用的原料有________和__________。7做绿色植物在光下制造淀粉的实验，正确的实验顺序是__________________A把天竺葵放在光下照射；B把叶片放到装有酒精的小烧杯中隔水加热；C把天竺葵放在暗处一昼夜；D用黑纸把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分；E把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；F用清水漂洗叶片后，滴加碘液观察现象。（将序号填在横线上，共三分）（一）这些题里其中选择题有3、6、10、12、14和非选择题有3、5、7，既考察了学生对基础

4、知识的掌握情况也考察了老师平时对这些知识的强调情况，而这些题学生丢分较少。（二）非选择题3题属于能力题，通过对考试情景的分析回答问题，既考察了学生对细胞吸和失水基础知识的掌握情况又考察了学生对读这些基础知识的应用。中等以上的学生答的很好。四、不成功的题及缺陷不成功的题有选择题1、将大米种在土壤中，不能长出幼苗的原因是（）A无种皮B无果皮C无胚乳D胚已被破坏8、菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，最主要的目的是（）A、增加青菜重量B．有利于水分散失C．使青菜干净D．青菜细胞吸水，使青菜新鲜9、下列植物细胞会吸水的两种情况是（）①糖拌番茄②萝卜块放

5、于清水中浸泡③盐拌黄瓜④萎蔫的青菜放于清水中A．①③B．②④C．①②D．③④1、实验题：取两根大小相似的香菜，洗净。一根放置在阳光下晒，待其茎、叶萎蔫，即可做实验材料，另一根放在塑料袋内保鲜、待用。分析：将甲乙两试管中分别放入等量的液体，甲试管中的液体为清水，乙试管中的液体为浓盐水。将萎蔫的香菜插入甲试管的清水中，将新鲜的香菜插入乙试管的浓盐水中，在两试管的管口处用棉花固定植株，再分别用彩色不干胶纸条标记液面位置。20分钟后，将可能发生的变化填入下表，并分析原因。（6分）　甲试管乙试管原因液面变化　　　植株变化　　　这些题属于对基础知识的应

6、用，学生还不能灵活掌握。此次试卷填图题较少。五、对学生的分析1、学生对基础的题答的较好，说明学生上课还是比较听讲，但是对于一些理论性强的、而且对于应用基础知识联系实际的学生答的还比较差，说明只是死记不会应用。2、马虎、读题不认真，有的学生自以为此题练过会做，题没有看完就开始做题，也不看一看是问的什么，上来就做，造成丢分现象。如12班刘鹏，非选择题4、．光合作用的原料有________和__________。让填的是光合作用的原料，他填的光合作用的产物造成丢分。还有的学生，四个选项中，没有看完只看了一个或两个选项就认为有答案了，上来就选，结果

7、后面的选项更确切，也造成丢分。六、改进和努力方向1、增加填图题，培养学生的识图能力，增加综合性、结合实际考察基础知识和能力题。培养学生各方面的能力。2、老师多启发、多引导让学生养成会学习的好习惯，还要帮助学生理解理论性强的知识，把理论性强的知识通过实例变成通俗易解的东西，使之对生物产生浓厚的兴趣，提高教学成绩。郑淑红内容：分析试卷，并对一些情况作出要求一、成绩分析一班二班三班27.9224.0426.88十五班十六班39.4137.59二、整体评价1、基础知识掌握不牢固。回答不规范，无条理。有部分同学不敢做拓展性问题和实际应用题。三、部分学

8、生情况分析：1、普班成绩偏差的有：共计9人。2、寄宿成绩偏差的有：11人四、教学反思1、从月考情况分析，试题重在考察基础，中下游学生基础知识不过关，概念理解模糊。2、学生审题不够