怎 么写教学反思

《怎 么写教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、怎么写教学反思　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。　　反思方法　　有以下四种反思的方法：　　反思日记　　在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。　　详细描述　　教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。　　实际讨论　　来自不同学校

2、的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。　　行动研究　　为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。　　学生反馈　　课后深入到学生当中去，通过特定的问题和学生进行沟通和交流，找出一些实际存在的问题，把握学生的学习程度，了解学生的知识结构，制定出相应的教学预案。　　教学反思怎么写?　　一、对教师自身教学状况的反思：　　1、本节课我讲授的时间有多少

3、?　　2、我讲话的音调怎样?　　3、我的体态语言是否丰富?　　4、我在教室里是怎样走动的?　　5、微笑教学了吗?　　6、训斥学生了吗?　　7、授课后感到快乐吗?　　8、导致我心情不佳的事件。　　9、尊重学生例举。　　10、我感到最自豪的教学活动是什么?　　二、对学生学习状况的反思：　　1、学生听课时的反映如何?　　2、学生学习状态描述。　　3、学生的合作状况。　　4、本节课的异类观点(学生姓名、观点)　　5、意外发现??学生的闪光点。　　6、对??学生，关于??事件，课后应该找他谈话。　　三、对授课内容、方式、技能技巧的反思　　1、关注现实生活的

4、情况。　　2、所任学科与其他学科的融会贯通情况。　　3、师生对话形式。　　4、师生交往互动状况，改进措施。　　5、那些教学设计取得了预期效果?　　6、非预期性事件(处理方法，怎样处理更机智)。　　四、对课堂整体状况的反思：　　1、这节课从学生那里学到了什么?　　2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切?　　3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼?　　4、哪些突发事件让我措手不及?　　5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧?　　6、自己感觉，这节课成功吗?　　7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好?　　8、其他值得研究的问题。　　对于教师来说，

5、”反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢?笔者从以下几个方面与大家探讨：　　(1)、写成功之处　　将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些

6、教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。　　(2)、写不足之处　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。　　(3)、写教学机智　　课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用

7、课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。　　(4)、写学生创新　　在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。　　(5)、写”再教设计”　　一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的

8、诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出”再