小学教师师德建设浅析

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1、小学教师师德建设浅析摘要：教师被人们称为人类灵魂的工程师，而小学教师作为学生人生的启蒙教师，更是肩负着引导学生塑造良好、健康灵魂的重要责任。而小学教师要想塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，培养优良的品德和高尚的情操。本文论述了师德建设的重要性，并从师德的核心、关键、升华三个方面对加强教师师德建设的途径进行了论述。关键词：职业道德师德建设核心关键升华师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具

2、备的最基本的道德修养。教师要教书育人、为人师表,这就要求教师有很高的道德水准。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴，都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。教师被人们称为人类灵魂的工程师，而小学教师作为学生人生的启蒙教师，更是肩负着引导学生塑造良好、健康灵魂的重要责任。而小学教师要想塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于

3、言教，所以教师必须加强职业道德修养，培养优良的品德和高尚的情操。一．教师必须具备高尚的职业道德唐代著名文学家韩愈曾在《师说》中为教师下了一个定义：“师者，所以传道授业解惑也。”当代无产阶级革命家、教育家徐特立说：“教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的；一种是人师，是教行为的。”二者所论述的内容都指出，教师不但要有学问，更要具备高尚的职业道德。尤其是小学教育，小学生正处在快速认识世界的关键阶段，而小学教师则是学生了解世界最直接的一个窗口。小学教师在平时的教学工作中，除了教好知识之外，更应该从微小处做起，包括衣着、

4、谈吐、待人接物，都要严格要求自己，为学生树立一个良好的标尺，为学生打开认识世界的一扇窗。二．教师如何具备良好的职业道德首先，教师要因材施教，诲人不倦。历史上，象海涅这样的德国大诗人，曾经被老师斥为“对于诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”；象拿破仑这样的赫赫有名的军事家，在巴黎军事学校学习时成绩只得过42名。这都说明了“差等生”以其特长往往能够成就人才，不能忽视对中下等生的培养和教育。作为一名教师应该是不拘一格培育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件,鼓励其发扬创造精神；对“偏才”要扬其所长,避其所短；对“

5、歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成才。只有这样，才能体现出对全体学生负责,平等公正的精神。而教师在教学工作中不仅要因材施教,更要做到诲人不倦。诲人不倦是我国伟大教育家孔子在《论语》中提出的。教师首先要深入切实地了解学生，要知人知心。当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。对学生诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。其次，要以身作则，为人师表。“师者,人之楷模也。”每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学工作的成功。要做

6、到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一,“身教重于言教”。孔子也曾过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生对老师既“听其言”，也“观其行”，所以作为一名教师要言行一致，表里如一。以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。周总理曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。所以作为教师，应时时刻刻注意自己的举止、仪表。那么在日常教学中如何把师德建设落实到每一处呢？

7、1.要热爱学生，这是师德的核心。对学生的爱是师德的核心，这种爱会被学生转化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”。因此爱的教育是教师教学上的巨大推动力。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。2．要有渊博的知识，这是师德的关键。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才，就要具有渊博的知识。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。教师要给学生一

8、杯水,自己就要有一桶水。而新课程改革中对这“一桶水”提出了更高的要求：水应该是新鲜的活水。所以教师不仅要对教学内容熟悉，而且还要阅读与本学科有关的专业，并且紧跟时代，了解新的教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。而作为小学教师，还应该具备多方面的爱好和才能。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空