吉林省通化市2017年八年级语文下册第二单元9海燕导学案3无答案新版新人教版

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1、第9课《海燕》导学案导学目标1、整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。 3、品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维，尊重学生的富有个性化的独特体验，把握“海燕”的艺术形象。  4、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。重点品味文章的语言，进行反复的比较赏析，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。掌握象征的写法难点把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力课型现代文精读课

2、课时3课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习一、字正腔圆中学生普通话水平测试开始了，请你面对主考官读准下列词语。呻吟胆怯掠起飞窜二、当机立断留学生杰克是汉语初学者，请你帮他选择下列红色字的正确读音并讲明理由。1、它在大笑，它又在号(①háo②hào)叫。2、在苍茫的大海上，狂风卷集（①juǎn②juàn）着乌云。3、闪电的影子在大海里蜿蜒游动，一晃(①huàng②huăng)就消失了。三、火眼金睛朋友送来两幅书法练习作品，请你指出其中的错别字，并告知他识记形近字的窍门。妩媚

3、新华俏，婉蜒石径幽。（某凉亭对联）近乡情更却，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）四、求同存异出版社校对工作正在开展,请你尊重原著,选择正确的词语填空。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上______,想把自己对暴风雨的恐惧，_____到大海深处。（A、飞窜B、飞翔C、掩藏D、躲藏）五、妙语连珠有一位朋友请你为这幅画题文，并希望你能运用到下列词语。苍茫掠起飞翔《海燕》是一篇_________(体裁），这种文体兼有____和____的特点。本单元我们学过的课文_____、_______、___

4、___等也是这种文体。高尔基（1868—1936），____国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有长篇小说______，自传体三部曲______、________、_________。补充：出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。老师与同学分享背景资料：《海燕》写于1901年。当时的俄国，人民群众

5、的革命运动风起云涌，动摇着沙皇统治的根基,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴高尔基亲自感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行，极为愤慨。于是，他根据当时的斗争形势和参加示威游行的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。在作品里，高尔基热情地歌颂了无产阶级革命先驱，揭露了沙皇反动政府，抨击了不革命、假革命的机会主义者和资产阶级自由派的丑恶嘴脸，吹响了无产阶级的战斗号角。复

6、习备习检查（交流）情境导入出示检测学案。适时做必要的点拨纠错。由描写雪的诗词导入（板书课题） 独立思考；对子间互问互答；进行报告。研习一、初读课文，感知全文内容。二、理解象征内涵。一、初步感知课文内容1、播放课文朗读视频。2、学生有感情的朗读：二、行文思路是什么？划分段落，概括段意。三、重点感知：（体会文章主旨）出示学习目标，明确学习重点：出示朗读要求：①默读课文，思考课文描写了哪几种雪？结合课文内容请把课文划分为两部分（理清思路）。第一部分(1—3自然段)：酝酿第二部分(4—6自然段)：迫近第三部分(

7、7—14自然段)：即将爆发倾听学生的质疑，理出研习思路。②有感情地朗读课文，思考课文前后三部分在朗读的过程中情感应有怎样的变化？重点感知(4—6自然段)：思考：作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？快速扫读课文，用笔划出标志着暴风发展变化的三个短语或句子，明确海燕在暴风雨中飞翔的三个场景。说说海燕是一个怎样的形象？暴风雨初步感知学习目标。朗读课文。对子读文翻译练习。组间交流：翻译课文其他同学给予评价。朗读全文小组交流自己的意见。备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。注意引导学生倾听，并按要求进行评

8、价。学生可能翻译得不准确的地方，教师要点拨到位。作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？快速扫读课文，用笔划出标志着暴风发展变化的三个短语或句子，明确海燕在暴风雨中飞翔的三个场景。说说海燕是一个怎样的形象？四、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。                    海燕来临←────────→渴望： 勇敢   搏击风浪的勇士逼近←────────→迎接 ：自信   英勇无畏的精灵到来←────────→呼唤 ：顽强   胜利