古诗苑漫步中华古诗诵读比赛说课稿

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1、《古诗苑漫步·中华古诗诵读比赛》说课稿石泉县职教中心魏从虎一：说大纲：（一）意义：中职语文（基础模块），指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。（二）目标：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以

2、适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。二：说教材：选用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）上册第六单元，语文综合实践活动《诵读经典古诗弘扬传统文化》。第六单元所选的古诗文

3、，题材多样，内容丰富。或谈人生理想，或写纯真的爱恋，或表现浓浓的思乡之情，无不浸透着作者对自然，社会，人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。这节综合性活动课，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化，现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文老师有一个责任就是传承好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味，这是我们的责任。古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我

4、们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。我认为安排这节综合性学习课，是很有必要的。它体现了时代的需要，体现了铁路乘务专业提高学生综合素质的需要。三：说活动方案（一）活动理念：本次活动能突出学生的自主性，体现学生主动积极的参与精神，培养学生的探究精神和创新意识，同时也给学生展示自己在本单元学习诵读、写作、口语表达提供了非常好的平台。本次活动体现出语文综合实践活动的趣味性、综合性、实践性、自主性的特征。(二)活动过程：（1）：导语：（音乐：云水禅心）中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽

5、的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。（二分钟）（目的把学生带入一个诗情画意的情境中）（2）：声情并茂诵古诗：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。和着古典乐曲，有感情地诵读可以更进一步地领会诗的意境，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。每组选两名同学到台前诵读（配乐加入：高山流水）（四分钟）（目的让学生通过诵读，提高对古诗词的喜爱，陶冶情操，提高审美情趣）（3）

6、：音画诗意绘古诗：（共十八分钟）优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。有的诗意广阔寥远，清新幽雅，意境深远；有的诗鸟语花香，色彩明丽，生机盎然，竟境浑厚。现在我们就走进一个音画世界，欣赏古诗中的优美秀丽风光。（配上云水禅心）（在具体可感的画面中，让学生体验古典诗词美的意境美的意韵。）1．老师先出示动画诗，四幅（江雪，让学生猜（五分钟）（先从简单的猜诗，引起兴趣）2．出示图片，猜古诗句子，根据画面中的意象说古诗。（从生活中截取画面，配上古诗，难度稍微加大

7、，检查学生积累古诗情况）（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》，    （2）半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊（朱熹《观书有感》）（3．）夕阳无限好，只是近黄昏。  （4）暧暧远人村、依依墟里烟（5）明月松间照，清泉石上流。（十分钟） 3.再让学生出示自画，并说明此诗句是什么？再简略说一下自己的感悟。（音乐：云水禅心（三分钟）（让学生展示个性，到讲台前出示为自己喜欢的诗句配上的画面，提高学生，让学生在画中体会古典诗词优美意境）4：诗词接龙用古诗：（十分钟）（音乐：矣乃）（此环节，可以把

8、全课达到高潮，让学生尽情的展示自己积累的古诗词，看学生的反映能力。为了避免生疑，可以随便让在听课的一个老师，出一个诗句，同学们开始接）（1）． 名句接龙：同学们在下面写上这些诗句，再作答。（五分钟）（2）．学生接古诗：随便一人出一句，大家一起接。（五分钟）5：醉月听花唱古诗：（十分钟）（音乐配曲唱，诗曲艺术相结合。培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审