六户地学校课堂教学升级达标方案

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1、玛纳斯县六户地学校课堂教学达标升级及评优活动实施方案一、指导思想   课堂是实施素质教育、促进学生发展、提高教学质量的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标、升级、评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效果，促进广大教师，尤其是青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。   二、参加对象   我校从事教学工作、教龄在一年以上、年龄在三十五周岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标，年龄在三十六到四十五周岁（女）、男五十周岁以下的一线教师必须参加课

2、堂教学升级活动。女四十五周岁、男五十周岁以上的一线教师由个人及所在学校决定是否参加课堂教学升级活动，如果不参加课堂教学达标、升级活动的教师，必须参加说课达标、升级及其它项目的考核。   今后县级及县级以上优质课评比活动及说课比赛活动的参赛教师必须从课堂教学、说课达标和升级活动中产生。   三、达标分级设置任课教师课堂教学、说课达标及升级分为三个级别、四个档次：一级为“合格”教师，内设合格一级、二级、三级、四级。二级为“骨干”教师，内设骨干一级、二级、三级、四级。三级为“名师”教师，内设名师一级、二级、三级、四级。四、级别评价根据《玛纳

3、斯县中小学课堂教学达标要求》、《玛纳斯县中小学课堂教学达标、升级及评优评价细则》《玛纳斯县中小学教师说课、达标、升级及评优评价细则》，每个级别的级档均有百分制来区别，一级为60分到69分，二级为70分到79分，三级为80分到89分，四级为90分以上，60分以下者不能进入该级别。12五、组织管理   课堂教学达标升级活动及说课达标升级活动，由学校教务处负责参照本活动方案组织学科教研组组织实施，并分学科成立达标升级活动评价小组，进行该学科教师的达标和升级评价。计划在三到五年内的时间完成课堂教学和说课的达标、升级。县级评优活动由县教育局教研

4、室统一组织实施。   组长：王浩党支部书记、学校校长副组长：高彦清学校主管教学副校长成员：杨得录学校教务处主任魏霞学校教务处副主任褚成梅学校教务处副主任黄林成语文研修组组长王传良数学研修组组长柳锡燕综合研修组组长六、活动办法   （一）达标活动的实施   1、达标内容   （1）职业道德评价（10分）。从教师关注学生成长与发展，批改作业、备课、听课、自我成长发展计划、参加教研活动等情况看教师对工作的投入程度，通过师生调查考察教师为人师表的言行来评价其职业道德。（2）教学基本功评价（30分）。对参加者的教学基本功进行全面考核，学科教学基

5、本功的考核内容包括说课、评课、教学示范技能等。以查看所任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容的教案、听取上课、评课、说课、结合统考抽考成绩等为素材，考查其教学设计能力、评课、说课能力及教学效果。（3）课堂教学的评价（20分）。实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。   （4）教学常规落实情况的检查（10分）。对12参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课、评课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级。（5）说课内容的评价（10分）。

6、以《玛纳斯县中小学教师说课达标升级评优评价细则》（附件4）为依据。随机抽取说课内容，每位说课教师准备时间15分钟，说课时间15分钟。每学科4名评委，4个有效分的平均分即为说课成绩。（6）教学技能的评价（10分）。内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。此项考核由县教育局教研室相关学科确定二到三项内容统一组织安排。（8）理论水平的评价（10分）。对参加达标教师所任学科课程标准、教育学、教育心理学基本知识进行考核，参照教师本人论文获奖情况进行评价。 2、组织程序   （1）制定实施办法。成立课堂教学达标活动领

7、导小组及各学科评价小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学、说课的达标升级活动的具体实施办法。达标成绩与评优树先、职称评聘、绩效工资等挂钩。   （2）组织引导学习。开展针对性的校本培训活动，组织教师学习《玛纳斯县六户地学校课堂教学达标升级评优活动实施方案》及相关内容，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。根据方案要求，通过校本教研等活动安排学科带头人、骨干教师上教学示范课、进行说课示范，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。（3）活动的时间安排。达标升级活动各学科每年举行一次。2008年9月至2009

8、年6月为学习宣传、制定方案阶段，2009年9月至2012年12月为达标、升级实施阶段，各学科达标升级开始时间根据情况提前通知各学科组。     （412）学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，由校长签署