六数上电子教案

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时间:2019-10-08

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1、六年级上册数学教学计划一、指导思想  严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到实际生活中去,解决实际生活中的问题。  二、基本情况分析  从上一学年的教学情况来看,这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程。实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊

2、重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。从上学年的知识质量检测的情况看,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了较好的发展,基础知识掌握牢固,具备一定的学习数学的能力。当然,也有个别学生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不认真完成,特别对数学概念的理解存在很多问题,这些问题的存在对学好数学是有很大的困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强待优生的辅导和优等生的指导工作,全面提高优秀率。  三、教材简析  这一册教材包括下面一些内容:

3、分数乘法,位置与方向,分数除法,比、圆、百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。  分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。  在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小

4、学生应具备的基本数学能力。  在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。  在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、

5、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。发

6、挥了解决问题中的作用,培养了统计观念。  四、教学目标  本册教材的教学目标是,使学生:1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。  2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。  3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的知识的简单实际问题。4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。  5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。  

7、6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。  7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。  8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。  9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程、体会数学在日常生活中的作用、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。      五、教学重难点  重点:分数乘法和除法、圆、百分数。  难点:分数乘法和除法、百分数解决问题等。  六、教学措施  1、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”

8、的教学转变为“重视过程的教学”,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。  2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。  1、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如,通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知

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