五年级英语上册Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons（第1课时）教案外研版（三起）

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1、Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.主备教师审核教师课题Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.课型新授课课时1教学目标知识与技能能书写单词：crayon，begin，floor，many，happily能口头运用“Howmanyfacescanyousee?”过程与方法Step1.Warmingup/ReviewStep2.NewlessonStep3.PracticeStep4.AssessmentStep5.Wra

2、p-up.讲授法，情景教学，演示法等。情感态度价值观通过学习，逐步树立学生们学好英语的信心，培养学生自主学习的能力和与人合作学习的精神。教材分析教学重点1.如何对数量提问。 2.如何表示11----19的基数词。教学难点Thereareonly……. 只有……学具录音机，多媒体课件、单词卡片、课文配套视频教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.播放磁带，学生听并思考以下问题。 1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Are

3、thereenoughpencils?B2.教师准备一些图片或实物，学生练习描述。1、听录音,并跟读。2、听两遍后，小组讨论并回答问题。2、两人一组描述图片。自主学习朗读课文，并翻译以下句子：1、你们可以看到多少张脸？2、我们可以看到十五张脸。1.自读课文。2.同桌互译。 小组合作1、四人为一小组，完成活动二的翻译。保证每一个组员都能够准确、流利的朗读课文，并能理解课文的意思。2、两人为一小组，练习活动3。展示反馈听写单词：crayon，begin，floor，many，happily.释难解疑1、Ho

4、wmanyfacescanyousee?2、Thereareonlynineteencrayons.拓展训练Teampractice要求放一遍磁带,然后对编号。第二步要求写句子，难度较大。作业设计1.抄写单词。2.朗读课文。板书设计Module5 Unit1Thereareonlynineteencrayons.Howmanyfacescanyousee? crayon，thirteen  begin，fourteen，  floor，fifteen，  many，sixteen，  happily s

5、eventeen，eighteen，nineteen