五年级英语上册Unit1Hewasinthekitchen（第1课时）教案外研版（三起）

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1、Unit1Hewasinthekitchen.主备教师审核教师课题Hewasinthekitchen.课型新授课课时1教学目标知识与技能能读懂新单词kitchen、toilet、livingroom,、sofa及熟读课文对话，并能在情景中熟练运用。过程与方法通过小组合作，熟练掌握课文朗读和翻译。情感态度价值观通过本节课的学习，让学生体会到学习英语的快乐。教材分析教学重点句型Hewasinthe…。教学难点用“Wheredidyoufind…?He/Shewasinthe…”这类句型谈论人、物品所处的位置。学具录音机、单词卡片教学过程环节教师活动

2、学生活动效果反思导入新课1、与学生打招呼。2、播放录音。I'minthekitchen.I'minthebedroom.I'minthetoilet.I'minthelivingroom.3、引入新单词，并教授新单词。1、与老师打招呼。2、听录音，并跟唱歌谣。3、思考：我们的家都有什么房间，你能用英语表示出来吗？4、学习新单词。自主学习1)Samandhisfriendsareplayinghide-and-seek.Who'sthewinner?Goandsee.2)播放录音。1)听录音，带着问题找答案。2)再听录音，并跟读课文。3)自读课文

3、，找出不会读的单词或不理解的句子。询问老师或其他同学。小组合作1)三人为一组，角色扮演朗读课文。2)小组讨论，课文的翻译。如果有不理解的地方，可以询问老师。展示反馈3)三人一组展示课文朗读，要求准确、流利并带有感情。评选出表现最佳的小组，并给予奖励。4)读的好的同学，当“小老师”领读课文。5)按次序，每组展示课文朗读及翻译。释难解疑Wheredidyoufind…?Hewasin...kitchen.Bedroom.Toilet.livingroom.1、句型训练。2、强调课文重点句子的翻译。3、强调课文中出现动词的过去式机动名词形式。注意时态

4、。拓展训练想象一个自己喜欢的家，并用英语描述自己的房间。作业设计1)读会、写会本单元的单词。2)用本节课所学句型，写五组句子。板书设计Module10Unit5Hewasinthekitchen.bedroomtoilet.livingroomWheredidyoufind…?