二年级数学下册六时、分、秒认识钟表教案西师大版

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1、六、时、分、秒一、单元教学目标：1、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时，能认识、会写出钟表上表示的时刻。2、能进行时、分、秒之间的简单换算。能计算简单的经过时间。3、通过应用所学的知识解决学习、生活中有关时间的实际问题。4、知道珍惜时间，会对时间进行简单、合理的安排；二、单元教学重点：能认识、会写出钟表上表示的时刻，能进行时、分、秒之间的简单换算，能计算简单的经过时间。三、单元教学难点：算经过时间四、课前准备：钟面五、教学课时：1、认识钟表………………………………………………………………3课时2、解决问题………………………………………………………………3课

2、时认识钟表（第一课时）教学内容教材105-107页例1例2、例3及课堂活动。课时目标1．认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时＝60分。2．结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点认识钟面，理解1时＝60分教学难点体验时、分的长短板书设计认识钟表时针分针分针走1小格就是1分秒针时针走马1大格就是1时数字1时=60分大格1h=60min小格教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）备注一、激发兴趣1．在上课之前，老师想让大家来猜一个谜语，有信心吗？猜这个声音是什么东西发出来的？（滴答

3、）。2．今天我们就继续来学习关于钟表的一些知识。二、认识钟面1．出示钟面。关于这个老朋友，你已经知道了什么？（1）时针、分针、秒针。(你能说具体一点吗？哪根是秒针？对，又细又长的就是秒针。)（2）数字。(有12个数字)（3）大格。(从哪儿到哪儿为一个大格，还有呢？数数看，一共有12个大格)。（4）小格。(你知道一个大格内有多少个小格吗？每个大格里有5个小格。钟面上一共有多少个小格呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。对，钟面上一共有60个小格。)2．通过认识钟面，我们知道了钟面上最长最细的是秒针，还知道有12大格，60小格。下面我们再来看看分针、时针在钟面上是如何计时

4、的。三、认识分感受1时＝60分1．谁知道分针在钟面上是怎样计时的？走2小格呢？走5小格呢？从12走到2呢？可见，分针走几格就是几分钟。2．大家能任意说一句“分针从哪里走到哪里就是几分”的话吗？3．那么，分针走一圈是多少分呢（板书）4．下面，我们就来拔一拔，让分针走一圈。在拔的时候，请大家注意观察，分针走一圈的时候，时针有什么变化？（老师拨钟）5．谁知道时针走1大格是多少时间？时针走2个大格呢？走一圈呢？6．孩子们，在刚才拔一拔的过程中，我们发现了分针走一圈的时间，时针正好走了1个大格，也就是1时，现在，你又有了什么发现？7．1小时就是60分（板书）我们还可以用字母来表

5、示。四、教学例21．通过刚才的学习，我们知道1时=60分，那么，1时、1分究竟有多长呢，想不想来体验一下呀!好，我们先来感受1分。2．老师计时，学生感受。3．你们想了解自己的脉搏每分跳动多少下吗？（指导学生摸脉搏的方法）4．分组活动。在1分钟里数数、击掌、跳绳。然后记下自己的次数。5．汇报1．是呀，一分虽然很短，但是，只要我们利用好它，就会做很多事。老师在生活中注意了观察，发现一分还可以做下面这些事。(课件出示有关资料)五、教学例31．刚才我们体验了1分，那1时有多久呢？我们上一节课的时间是多少？我们下午第一节课下课，到上课中间有15分钟，上了40分钟，在休息5分钟后

6、的时间就刚好是1小时。2．请你说说，日常生活学习中，我们还可以做哪些事情，它需要的时间大约是1时？3．时是比分大很多的时间单位。六、练习课堂活动4（1、2题）七、小结通过今天的学习，你有什么收获呢？教学反思：