二年级数学下册六时、分、秒解决问题（第2课时）教案西师大版

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1、解决问题解决问题（第二课时）教学内容112~114页例2、例3、例4及相应的课堂活动。课时目标1、历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法。2、体会数学与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点算经过时间教学难点算经过时间板书设计解决问题2：00-4：008：30-9：401时1时地数方法一：8：30-9：00是30分4-2=2时9：00-9：40是40分30+40=70分。方法二：8：30-9：30是1时9：30-9：40是10分所以经过了1时10分。方法三：9时减去8时是1时，40分减去30是10

2、分，所以经过了1时10分。教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）备注一、情境引入师：你们去过游乐园吗？学生激动地高声答道：去过！师：游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？生1：有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！生2：还有海盗船、旋转木马。我喜欢玩旋转木马！……师：有这么多啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！学生们肯定地答道：嗯！师：你们会计算经过的时间吗？我们今天就来解决这类问题。板书课题：解决问题。二、探究新知1、教学例2师：二年级（1）班的小红在下午2：00-4：00（板书：2：00-4：

3、00）去了游乐园，她在游乐园里面玩了多长时间？学生思考后，在小组内交流、讨论，并全班汇报。生1：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。生2：我用减法做，4-2=2时，小红在游乐园里面玩了2时。师小结：计算从几时到几时经过的时间，可以1时1时地数，也可以用结束的时间减去开始的时间。2、教学例3师：第二天，小红去上学。算一算，她从家到学校用了多长时间？（课件出示例3图，引导学生观察：小红是什么时间离开家的？什么时间到达学校的？）学生独立解决，并汇报。方法一：小红出发时，分针指向1

4、，到校时分针指到5，从1到5是4个大格，是20分。方法二：小红出发时是8时5分，到校时间是8时25分，用25-5=20，所以是20分。……师：说一说你喜欢哪种方法，说出喜欢的理由。尝试练习：“填一填”。学生独立完成后，集体订正。比较一下，这两道题有什么不同。3、教学例4师：小红所在的学校在周末举行了春季运动会。（课件演示运动会的场景）看，紧张激烈的比赛开始了。拔河比赛从8：30开始，9：40结束（板书：8：30-9：40）想一想，拔河比赛用了多长时间。学生思考，讨论。师：谁愿意介绍你的方法？方法一：把8：30-9：4

5、0分成两段，8：30-9：00是30分，9：00-9：40是40分，30+40=70分。方法二：把8：30-9：40分成两段，8：30-9：30是1时，9：30-9：40是10分，所以经过了1时10分。方法三：可以用减法，9时减去8时是1时，40分减去30是10分，所以经过了1时10分。教师：还有不同的算法吗？你喜欢哪一种？说一说，单项赛用了多长时间？学生独立解决，全班交流。小结：怎样计算经过的时间？三、巩固练习（1）课堂活动第1题。生生互动，互相说一说自己参加的一项活动经过的时间。（2）小强的星期天。先计算经过的时

6、间，再填在书上。（3）出示课堂活动第3题情境图，说一说有哪些活动，先估一估自己做每件事用的时间，放学后再实际验证。四、课堂小结这节课你学会了什么，有什么收获？教学反思：