资源描述：
《七年级语文上册第六单元第23课女娲造人练习新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、女娲造人一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。女wā( ) 澄chè( ) chān( )和泥niē( ) mián( )延2.根据解释写出相应的词语。(1)草木丛生的样子。 ( )(2)形容本领十分高强或解决问题的途径多。 ( )(3)形容非常愉快、高兴的神情。 ( )(4)指事前没有准备,临时想出办法。 ( )3.下段方框处依次填入的标点符号选项正确的是 ( ) 走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑□池水里的
2、影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?A.,。,。—— B.,;,。——C.,。,。: D.,;,。:4.女娲造人的目的是 ( )A.女娲想让人类叫她“妈妈”。B.女娲想让世间不再荒凉寂寞,想叫天地间更加生气蓬勃。C.女娲闲着没事,用泥捏自己的形象消磨时光。D.女娲想造出人来管理宇宙。5.阅读课文选段,完成文后问题。 ①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,
3、她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。 ②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。 ③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤, B 入一个泥潭里, C 混了浑黄的泥浆,向地面上这么一 D ,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿和先前用黄泥 E 成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。 ④用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久
4、就布满了人类的踪迹。(1)解释加点字。略睡一睡( ) 疲倦不堪( )绝妙( ) 幽光( )(2)选词填入文中的空白处。(填序号即可)①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉A. B. C. D. E. (3)第①段画线句属于 描写,其表达作用是 。 (4)选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点?(5)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句?二、课外类文阅读 女娲创造了人类之后,人类一直过着快乐的日子。 不料有一天,水神共工和火
5、神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。 失败的水神共工,又羞又恼,觉得没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不要紧,他自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。 原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林燃起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而出,波浪滔天,大地成了海洋。同
6、时,从燃着大火的山林里蹿出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,勇敢地担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的
7、撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。 那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。 剩下洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了洪水的源头。 这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。6.解释词语。不料: 平息:
8、欣欣向荣: 7.这篇文章的体裁是 ,给文章拟一个标题 。(不超四字) 8.从文中看,人类是 创造的。从你学习的有关科学知识可知,人类是靠 创造的。 9.天是谁弄破的?他为什么要撞破天?10
