资源描述：
《2018_2019学年五年级语文上册第4单元韵味测试题北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元一、字词句基础园。1.看拼音,写字词。(1)一只cuì( )鸟在我的窗前叽叽zhāzhā( )地唱着歌。(2)哥哥从远方给我jì( )来一张画着美丽云xiá( )的明信片。2.“殷勤、夜叉、歇宿、兴旺”按加点字的声母在音序中的排列依次是: 、 、 、 。 3.先组词,再写个形近字并组词。棕( ) 哇( )绚( )籍( )4.超级模仿秀。例:杨柳岸对杏花村山间明月对 明月松间照对 国泰民安对 白马秋风塞上对 5.用线把搭配恰当的词语连起来。精致的 百合 越过 尊荣孤洁的
2、 线装书 踏过 山丘泛黄的 红灯笼 蕴涵 山径生动的 活菩萨 享有 古典美6.在括号里填上恰当的关联词。(1)( )京剧是中国最著名的剧种,( )被世人称为“国粹”。(2)( )是哪一种花,我( )喜欢。7.按要求完成句子练习。(1)“外国人把那京戏叫做北京歌剧,没见过那五色的油彩愣往脸上画。”这句话中的加点字“愣”使歌词具有了 。(2)“我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。”这句话运用了 的修辞手法,请你围绕“我喜欢”,运用同样的修辞手法仿写句子。我喜欢
3、。我喜欢 ,我喜欢 。 二、口语交际。问路谁都会,可是面对不同的人,你知道怎样问才最合适吗?如果向下面的人问去长安公园的路怎么走,该怎样问?请你写在横线上。问同龄人: 问六七十岁的老人: 三、根据课文内容填空。1.《唱脸谱》按照 的结构,从 的角度谈论了脸谱的特点,赞美了 。 2.读完《我喜欢》后,我们发现作者先写了 ,再写 ,最后写 。通过书写这么多的“我喜欢”表达了作者 的思想感情。 3.“春风又绿江南岸”中一个“绿”字,让我们感受到 。
4、 四、阅读乐园。(一)我 喜 欢(节选)张晓风我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清瘦的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气里充满了和善。到了车站开始等车的时候,我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔而又明净的额头,以及活泼清澈的眼神。1.文中说“我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的”,这里的“另一种花儿”指的是 ,这句话在全文中起到了 的作用。2.从文中找出下列词的反义词。温暖→( ) 狭窄→( )浑浊→( )3.这段话表达了作者怎样的
5、思想感情? (二)荷(节选)往里走一截,荷变得疏朗起来,三五荷叶贴着水平铺开,晶莹剔透的水珠儿在叶脉间悠闲地滚来滚去,或聚或散。刚从水下钻出来的嫩叶,像单腿站立的鸟儿,一边侧耳倾听我的脚步声,一边缓缓舒展打皱的翅羽。木桥左边,绽放的荷渐渐多起来,系一色的白花,花瓣素洁如少女的纱裙。恍惚间,就见一帮清纯秀丽的女孩子忽地从荷丛里站起,翩翩起舞;再看,她们却隐了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。桥右边的荷也毫不示弱,这里开一片,那里开一片,彼此呼应,热热闹闹。不同的是它们多为粉红色,酷似一盏盏红灯笼。荷们好像是来赴一个盛大的灯会,你比我艳,我比你亮,没有谁做裁判,可她们照样高高地擎着。我叫
6、不出这两种荷的名字,我知道院内的荷多达二百多个品种,其中有“红丹丹”“红妆点翠”“娇容三变”“梨花白”“千堆雪”“宝莲灯”“小舞妃”“合家欢”……但我猜不出她们到底叫什么。1.我能理解下面的词语。晶莹剔透: 亭亭玉立: 2.文中省略号的作用是( )。A.表示列举未完B.表示说话断断续续C.表示话未说完,语意未尽3.“再看,她们却隐了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。”“不同的是它们多为粉红色,酷似一盏盏红灯笼。”如果把这两句话中的“一枝枝”“一盏盏”分别改为“一枝”“一盏”可以吗?为什么? 4.作者是按 顺序描写景物的,标志性的词语有 、 等。5.你从这段话中体会
7、到了作者怎样的思想感情? 五、习作舞台。题目:我喜欢 要求:1.先把题目补充完整。2.围绕主题选择材料,要写清楚自己喜欢的理由和感受。3.不少于400字。第四单元参考答案一、1.(1)翠 喳喳 (2)寄 霞 2.夜叉 歇宿 兴旺 殷勤 3.棕色 综 综合 好哇 娃 娃娃 绚丽 询 询问 书籍 藉 声名狼藉 4.雾里青峰 清泉石上流 风调雨顺 杏花春雨江南 5.精致的红灯笼 孤洁的百合 泛黄的线装书 生
