素材点的选择是开展有效教学活动的基础

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1、州E刍WCU诓RIllcU柞LUM悠万方数据素材点的选择是开展有效教学活动的基础承芳(上海市明日之星幼儿园，上海200000)中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)02-0066-02在日常教学活动中如何选择素材点．是一个值得研究的问题。在学习活动中。有很多主题。主题下面的内容以素材点的形式呈现。如何选择素材点完成幼儿的一日教学活动，特别是什么时候该进行集体教学活动、哪些素材点可以进行集体教学活动?是要认真筛选的。面对教材中众多的“素材点”。在选择时总是根据自己的理由“自圆其说”。每一种选择。每一个活动的设计似乎都有其特殊

2、的价值。但又存在着不足的地方。那么．到底应该怎样选择合适的素材点开展集体教学活动?在何种情况下需要开展集体教学活动?我有几点体会：一、熟读教材。选择素材点在选择教材中的素材点之前，首先要通读教材，了解主题的目标。熟悉各个素材点。用二期课改所提倡的整合、开放的理念去理解这些素材点所要达到的过程性的目标是什么．丰富孩子哪些相关的经验。然后对素材点进行筛选、合并以及改造。选择出适合孩子的那部分内容开展集体教学活动。1．筛选素材点。有的素材点所涵盖的内容很多。全盘照搬肯定是不能在有限的时间里完成的。要在理解整个主题的目标与内容的前提下，对这些素材点进行筛选。根据主题

3、的目标，进行判断。素材点的提示没有先与后的区别．更没有好与不好之分，要仔细分析主题目标所要达到的要求之后，再根据本班孩子的情况筛选出哪些提示适合进行日常活动、个别活动。哪些提示可以进行集体活动。经过筛选以后。素材点的内容会精炼许多．值得反思的是：这些素材点是否适合进行集体教学活动．儿童已有的经验和教学的挑战性。带着这样的问题．再来审视这些素材点筛选得是否合适。例如。小班的主题“苹果和橘子”中。有一个素材点是：籽儿吐吐。素材点“籽儿吐吐”主要是让孩子们看到画面能说出内容，并且知道很多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。“苹果和橘子”的主题的目标是这样的：认识常见水果

4、的名称。感知它们明显的特征。我根据本班幼儿的特点，挑选了适合孩子们的几张简单画面，有目的的进行活动．并围绕目标来开展。在活动的第一环节．我直接切入主题：引发幼儿的兴趣，让孩子们来认识小胖猪．知道小胖猪为什么长得这么胖。原本书上的看看说说环节在这次活动中的效果不大。而且其中的问题在后面的环节中能融入其中。孩子们一样可以了解。所以我进行了筛选，使整个活动环节与环节之间能更紧密的联系。2．合并素材点。有的素材点进行筛选以后。内容可能会变得单一或者缺乏挑战性。我们在选择素材点时要注意到时时紧扣主题目标．在通读教材的前提下，把两个或者几个素材点合并在一起开展集体教学活

5、动。经过合并以后，在讨论中进行实践，并反思教学活动是否与主题要求相吻合．是否与孩子的经验相吻合。例如：在“小宝宝”的主题活动中．有一个子主题是。我的身体”，其中有很多素材点。我把“拍拍踏踏”和。学唱歌曲<小手拍拍》”这两个素材点合并，原因是：。拍拍踏踏”按歌词内容。指点身体的各个部位，<小手拍拍)歌曲中是让幼儿了解五官的位置，我将两者合二为一。在创编歌曲中。加入身体的各个部位，让幼儿来歌表演，使两者有机的整合。3．改造素材点。有的素材点的提示很不错。给我很多启示。但真正要照着它的提示去做又有些不切合实际。这就要发挥教师的自主性和创造性．根据主题万方数据的目标

6、和孩子的实际生活情况，在目标不变的前提下，改编一下素材点。例如：在“娃娃家”的主题活动中．有个子主题是：爸爸妈妈好．其中有个素材点是“装扮爸爸妈妈”，穿戴爸爸妈妈的东西，模仿爸爸妈妈。其中说到妈妈的裙子、外套、围巾、别针、手提包、口红，我觉得对于小班的孩子来说，提供别针有危险性，存在着安全隐患。所以我把别针换成了项链。同样可以达到装扮妈妈的效果。例如：在?小宝宝”的主题活动中．有个素材点是“好闻的气味”。体验鼻子真有用。材料准备有：风油精，对于小班的孩子来说，有些偏离幼儿的生活经验．所以我改成了。宝宝金水”正如歌曲中所唱到的“洗呀洗呀洗澡澡。宝宝金水少不了。

7、没有蚊子没虫咬”，在讨论环节．我问孩子：“谁不喜欢这种气味”，幼儿自然而然地就说蚊子。活动的目标照样能达成。：、不同的素材点运用于不同的时机选择好了素材点．开展集体教学活动的时机又是极其重要的要素。有的素材点适合放在主题活动的开始．有时又更适合放在主题活动的结尾。经过一段时期的研究。我对于在何种情况下需要开展集体教学活动的条件有一些体会：引发孩子对新问题的兴趣时：在主题探索中丰富孩子的相关经验时；把孩子的经验、思维进行整理和提升时；让幼儿之间进行交流、分享经验时。1．引发孩子对新问题的兴趣时。来自于幼儿生活的话题，通过老师的观察，预设相应情境环境，使幼儿很快

8、融人这样的环境中。参与谈话。这也正是源于小班幼儿的一