教师课堂指令用语——基于高中英语课堂的研究

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1、南京师范大学硕士学位论文教师课堂指令用语——基于高中英语课堂的研究姓名：刘晓琳申请学位级别：硕士专业：英语课程与教学论指导教师：刘学惠20080501摘要教师指令语是课堂上教师使用的用以实现教学功能的话语，是教师让学生在课堂上做某事的一种言语行为，是活动前被用来解释与之相关的内容和相关操作程序的语言。教师如何有效使用指令对学生任务的领会与完成有很大影响。因此，研究者认为教师指令语研究对教学实践有重要的指导意义。本研究为质性研究，通过课堂观察、刺激回忆访谈、课堂记录等方法，借鉴相关理论视角和已有研究的分析框架，探讨了英语教师指令语的功能类型，语言

2、形式，中介特点以及对学生任务理解和执行的影响。分析结果显示：1)教师指令语有以下四种功能类型：单纯指令、伴有解释的指令、带有强调性重复的指令、指令加核查；但大多数指令为单纯指令。2)教师指令语的言语形式：第二人称祈使句、第一人称祈使句、省略式指令；请求式疑问句、陈述句、陈述句+附加问句。前三种形式属于直接指令，而后三种则是间接指令。从比例来看，前者高于后者。3)关于中介作用——教师在与学生互动中所提供的学习支持，教师的指令语表现出的特点有：创造有关联意义的语境、认知策略引导、给予情感支持以及提供资源；这些特点帮助学生们理解指令并更好的完成任务，

3、成为自主的语言学习者。4)教师指令越清晰和简化、创设的语境与话题的关联性越大，学生对指令的理解和任务的执行就越好，这点对英语成绩高或低的学生均适用；如果指令语使用不当，会对学生理解产生不利影响，进而影响对指令的执行。以上研究结果表明教师发出清晰的、有效的课堂指令，有助于充分激活学生的课堂学习积极性，提高语言课堂的教学效果。关键词：教师指令：功能类型；语言形式；中介特点；教学效果ⅢAbstractInstructionaldirectives(10s)arespeechactsbywhichteachersgettheirstudentstodo

4、thingsinclass．Whethergivingeffectiveinstructionaldirectivesisbelievedtoaffectstudents’taskcomprehensionandperformance．Sothestudyonteachers’instructionaldirectivescanshedlightonteachingpractice．ThisstudypurposestodescribeinstructionaldirectivesinEFLclassroomsintermsoffunction

5、altypes，syntacticstructures，mediationalfeatures(howteachersfacilitatestudents’learningthroughinteraction)；andtoexaminetheeffectofIDonstudents’taskcomprehensionandperformances．Thedatabaseistherecordingtranscriptionof9EFLclassesinhighschoolsplusstimulatedrecallinterviews．Thema

6、jorfindingsinclude：1)therearefourfunctionaltypesofinstructionaldirectives：puredirections，directionplusexplanation，directionplusemphaticrepetitionanddirectionpluscheck-up，buttheratioofpuredirectionismuchhigherthanthatoftheotherthreetypes；2)sentencestructuresusedininstructiona

7、ldirectivesinclude：a．(rou)VP(please)，b．Let"s⋯andabbreviatedinstructionaldirectives；C．Couldyou彳Canyou／Wouldyou⋯7，d．declarativesanddeclarative+tagquestion．Theratioofthefirsttwostructures，whicharecategorizedasdirectlos，arehigherthanthelattertwocategorizedasindirectlos；3)fourmed

8、iationalfeaturesarefoundoutinthepresentstudy：creatingrelevantcontext，guidin