基因在染色体上 学案

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1、基因在染色体上学案一、萨顿的假说1．内容基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在_______上。2．依据基因和染色体行为存在着明显的_____关系。(1)基因在杂交过程中保持_______________。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的_________。(2)在体细胞中基因成对存在，_______也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的_______中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____。___________也是如此。(

2、4)_______基因在形成配子时自由组合，_______染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。[思维激活1]萨顿、孟德尔研究遗传的方法分别是什么？　萨顿用的是类比推理法，孟德尔用的是假说—演绎法。萨顿的假说是他将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。应当注意的是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法。它是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根

3、据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。如果实验结果与预期结果相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。【疑难探究】1．遗传物质的载体：染色体(主要载体)、叶绿体和线粒体等。2.遗传信息、基因、DNA、染色体之间的关系是什么？（1）基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，是具有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多基因；（2）DNA是主要的遗传物质，其主要载体是染色体，每条染色体通常含1个DNA分子；（3）基因在染色体上呈线性排列（4）遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序二、基因位于染色

4、体上的实验证据实验者：美国生物学家_______。实验材料果蝇特点优势相对性状明显结果易观察和分析易饲养，培养周期___短时间内获取较多后代，便于分析繁殖率___便于进行统计学分析_______数目少便于观察1．实验现象P　　红眼(♀)×白眼(♂)　　　　↓F1　　　(♀、♂)　　　↓雌雄交配F2　3/4红眼(♀、♂)(♂)分析：①果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。②F1全为红眼，则红眼是显性性状。③F2红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。④从实验中可以看出，白眼的遗传与性别相联系，而且与X染色体

5、的遗传相似。（①若控制白眼的基因不在X、Y染色体上而在常染色体上，则其遗传与性别无关。②若控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因。则白眼仅限于在雄性个体间传递。）2．对实验现象的解释（提出假设）：控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。摩尔根果蝇眼色的实验(W－红眼基因，w－白眼基因，X、Y——果蝇的性染色体)（1）果蝇的染色体组成性别雌性雄性图示  䦋同源染色体4对4对常染色体Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡ、Ⅲ、Ⅳ性染色体X、XX、Y染色体组成6＋XX(同型)6＋XY(异型)(2)各种果蝇的基因

6、型及表现型如下表：性别基因型眼色雌蝇XWXW、XWXw、XwXw红眼、红眼、白眼雄蝇XWY、XwY红眼　白眼（3）摩尔根果蝇杂交实验遗传图解：F2：配子XWY___XWXW(红眼雌性)XWY(红眼雄性)______(红眼雌性)___(________)3.实验现象解释的验证方法：实验。①过程：②测交结果：后代中红眼∶白眼＝1∶1，且性状与性别相关联。③结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。[思维激活2]摩尔根证明基因在染色体上采用了何种方法？　假说—演绎法。4．实验结论：基因在上。5.意义

7、：把一个特定的基因和一条特定的染色体——X染色体联系起来，验证了基因在染色体上。6．发展：一条染色体上有个基因，基因在染色体上呈排列。三、孟德尔遗传规律的现代解释1．分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的，具有一定的独立性；在减数分裂形成的过程中，等位基因随的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2．自由组合定律的实质是：位于的的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因。规律内容　　基因的分离定律基因的自由组合定律描述对象

8、同源染色体上的_________非同源染色体上的___________行为特点具有一定的_____分离或组合_____发生时间_________的过程中_________的过程中结果等位基因随___________的分开而分离非同源染色体上的非等位基因_________[思维激活3]减数分裂时是不是所有