以物为线作文指导

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1、初三语文美文欣赏线索明晰结构精美——“以物为线”技巧例谈【技巧解读】何为以物为线？在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想作用。【原文展示】月华满地月光悠悠，我心悠悠。小路上，老人微微勾着背，用手轻轻拍打背上的孩子，那是童年的我。我问外婆：“婆婆，月亮在睡觉吗？”“是啊，我们得轻轻走，别吓着她。”“那星星在陪她吗？”稚气的童音再次响起，“星星是月亮的梦，她总是一个人转啊转，需要一个繁星满天的梦来陪伴。”此时，我总是睡去。等我醒来，总会看见外婆捧着一碗白糖水看着我，“天天，快喝吧，看，这

2、里面有月亮！”小小的我捧着大大的碗，趁外婆不注意，将糖水埋在路边，单纯地认为我留住了月亮，永远留住了那段时光。年龄渐渐增长，我也很少回到家乡。在那有月亮的晚上，我总是难以入眠。外婆已垂垂老去，当我走过那熟悉的小路，内心充满着惶恐不安。白天的小路没有月光，留下苍白肃杀的悲凉。走进小院，已经来了很多人，我不知所措地拨开人群挤进房间，外婆依旧望着我，笑吟吟地，手边放着一碗糖水，她躺在床上，轻轻蠕动着唇，我端起碗，她笑了，我却哭了，哭得泪流满面，紧紧握着她苍老冰凉的手，不愿松开。时光荏苒，我已很久没有回过家乡，城市的月光很柔媚，但却被高楼挡住，显得灰暗。我想，是该回去看看了

3、。再一次踏上那条月华满地的小路，我仿佛听到一个声音在耳中回荡——孩子，你回来了，记得吗？我是你当年留下的月光。我怅然，于是一遍一遍走过小路，踏过月光。我多么希望留住那段时光，尽情品咂那幸福的滋味……【病文诊断】文章内容充实，主旨鲜明，细节精美，情感浓郁，然而被定为三类文，其主要原因就是记叙线索不明，思路不清，结构不严谨。主要表现在如下方面：一是本文“月华满地”是全文的线索，可是在全文未作生动描写，使得文章的情与景未能交融，感染力大打折扣；二是文章的线索应该是文章的主轴，应有力地推动情节的发展，可本文忽略此种作用；三是文章的线索应穿插在行文中，反复出现，可是此文未能做

4、到此点。此文若在以上方面精心修改，一定会提升作文的档次。【升格作文】月华满地月光悠悠，洒在静谧的小路上，汇成一条河，星星映在河中，泛起点点波光。小路上，老人微微勾着背，用手轻轻拍打背上的孩子，那是童年的我。那时的我总爱趴在外婆的背上，数着天上的星，沐浴月亮的光。走在月华满地的小路上，我问外婆：“婆婆，月亮在睡觉吗？”“是啊，我们得轻轻走，别吓着她。”“那星星在陪她吗？”稚气的童音再次响起，“星星是月亮的梦，她总是一个人转啊转，需要一个繁星满天的梦来陪伴。”外婆的声音柔柔的，甜甜的。而我也总在这温柔的声音中沉沉睡去。等我醒来，总会看见外婆捧着一碗白糖水笑吟吟地看着我，

5、“天天，快喝吧，看，这里面有月亮！”小小的我捧着大大的碗，趁外婆不注意，将糖水埋在路边，单纯地认为我留住了月亮，永远留住了那段时光。年龄渐渐增长，我也很少回到家乡。而外婆总在有月亮的夜晚，轻轻走在那月华满地的小路上，期盼着那个小小身影在山坡出现。2讲评人：江宁外婆已垂垂老去，当我走过那熟悉的小路，内心充满着惶恐不安。白天的小路没有月光，留下苍白肃杀的悲凉。走进小院，已经来了很多人，我不知所措地拨开人群挤进房间，外婆依旧望着我，笑吟吟地，手边放着一碗白糖水，她躺在床上，轻轻蠕动着唇，我端起碗，她笑了，我却哭了，哭得泪流满面，紧紧握着她苍老冰凉的手，不愿松开。时光荏苒，

6、我已很久没有回过家乡，城市的月光很柔媚，但却被高楼挡住，显得灰暗。我想，是该回去看看了。再一次踏上那条月华满地的小路，月光从老槐树中透出来，映出点点光斑，那光斑一闪一闪，我仿佛听到一个声音在耳中回荡——孩子，你回来了，记得吗？我是你当年留下的月光。我怅然，于是一遍一遍走过小路，踏过月光。走在那月华满地的小路，怀念我未留住的童年，怀念我未留住的旧时光。【升格启示】修改之文，以“月华满地”为线，生动描摹，反复凸显，使得文章脉络清晰，层次分明，结构严谨。物件在文中有时起象征或点明中心思想的作用，与清洁的展开有密切的关系。因此，以物为线是我们安排文章结构的一种常见方式。在行

7、文中，我们如何“以物为线”呢？一是反复凸显“物件”，有力地推动情节发展。“物件”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连缀着文章情节。行文之时，我们要多次细腻描绘，反复咏叹，放大“物件”的作用，有力地推动文章情节的发展。二是赋予“物件”内涵，大力提升文章的意蕴。“物件”不单在文章的结构上起作用，在内容上也应发挥其作用。它不仅是作者情感的载体，还可以赋予生命或象征意义，使得文章意蕴更深一层，让人读之回味无穷。三是形式多样，灵活地穿插在行文中，使得文章线索明晰，结构精美。总之，以物为线，一定要写实物件，放大作用，使之光彩夺目。【佳作欣赏】曾经错过的年糕常常怀念起奶奶手工