古诗文改卷情

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1、古诗文改卷情况及复习建议台州一中：董琳2006年高考文言文试题及改卷情况2006年浙江高考语文：文言文试题：三（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11-14题。蚊对（明）方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣(shà)①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股[撍]面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺（chī)帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充

2、赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生

3、之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所，而寝辄不安；闻同类之相[撍]而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩

4、心太息，披衣出户，坐以终夕。[注]①翣（shà）：扇子（本文有删节）11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A实体）（实词词意）A．赋形受质    质：资质B．今人乃自贵其贵    贵：以……为贵C．畜妻而育子，同也  畜：养D．乘其同类之间而陵之    陵：欺凌12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（B）（虚词用法）A．生惊寤，以为风雨且至也邻之厚，君之薄也B．尔不谨，褰帷而放之人      宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳C．其食乎物者，可谓泰矣其孰能讥之乎D．而物独不可食于人耶        臣诚恐见欺于王而负赵13．下列各句括号中补出的省略成分

5、，不正确的一项是（C）（句式辨析）A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中B．童子拔蒿束之，置火于（其）端C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（D）（信息筛选）A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加

6、之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分）（文句翻译）（1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）（我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照照。）（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分）（它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的祸害？）（3）闻同类之相囋而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）（听到同类之间互相残害却置若罔闻，（这）难道是先人后己的君子之道吗？）从06

7、年题，我们可看出如下问题：1、设题与往年相同，依然为文言实词词意的理解、文言虚词意义与用法的辨析、常用文言句式的辫析、文中信息的筛选、文言语句的翻译等五个方面。2，从词汇看，高考所考之词语，文言实词主要是文言文中的常用词与次常用词（06年：质、贵、畜、陵），非常用词较少；文言虚词也以常见而典型的用法为主（06年：也、而、其、于），冷僻罕见者一般不出现。3、从文句的语法结构看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用、成分省略等（06年：省略句）。4、从文章体裁看，以叙述表达方式为主的记叙文体，而非专门性较强的学术著作之类的作品；5、从文章内容的涉及