五年级小数除法教（学）案

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1、....第三单元小数除法第一课时教学目标：1、理解小数除以整数的意义和算理。2、掌握小数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、培养学生喜新计算的学习习惯。教学重点：小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点是如何确定的。教学过程：一、前置性练习1、列竖式计算：252÷6345÷15808÷82、《新编童话集》共4本，售价26.8元,平均每本售价多少钱?3、尝试用竖式计算：25.2÷634.5÷158.08÷8二、小组合作、交流三、展示汇报1、根据第1题和第3题，我发现：（）。2、观察第3题竖式中被除数和商的小数点，我发现：（）。3、你认为如何计算小数除以整数？四、当

2、堂训练1、根据3.5×1.7=5.95，写出两道除法算式：（）和（）2、除数是整数的小数除法，按照（）的法则去除，商的小数点要和（）的小数点对齐。3、用竖式计算63.72÷276.8÷1224.6÷34、练习三第5题。五、总结、评价今天我在（）方面表现好，在（）方面做得不够好，以后要注意的是（）。学习参考....第二课时教学目标：1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、理解除数是整数的小数除法的计算方法与整数除法之间的关系，促进学习的迁移。教学重点与难点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学过程：一、前置小研究1、回忆：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？2、

3、列竖式计算：22.4÷421.45÷153、尝试计算：7.83÷972÷15二、小组合作、交流三、展示汇报1、讨论在前置作业中遇到的问题。2、解决前置作业中遇到的问题：如果整数比除数小，就在（）位上商0，点上小数点后继续往下除。除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。3、交流展示第3题。四、当堂训练1、列竖式计算：7.83÷94.08÷80.54÷66.3÷1472÷1514.21÷72、完成练习三第3题。五、总结、评价今天的学习，我学会了：（），今天我在（）方面表现好，在（）方面做得不够好，以后要注意的是（）。学习参考....第三课时教学目标：通过验算检验计算的

4、正确性。教学重难点：掌握检验的方法，检验计算的准确性。教学过程：一、前置性练习1、计算并验算22.4÷41.8÷1224÷15想一想，整数除法验算可以用（）或（），那我们可以用（）的方法来验算小数除法的计算是否正确。二、小组合作、交流三、展示汇报1、讨论学习中存在的问题。2、交流展示⑴讨论解决存在的问题。（2）小数除法的验算方法四、当堂训练1、计算并验算39.43÷2516.9÷262、（）×6=15.61.6×（）=6103、小雅的体重为27.6千克，小涵的体重是小雅的3倍。小涵的体重是多少千克？五、总结评价今天的学习，我学会了：（），学习参考....今天我在（）方面表

5、现好，在（）方面做得不够好，以后要注意的是（）。第四课时教学目标：1、在探究交流的过程中，使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法。2、提高学生的知识迁移能力。3、培养学生细心做题的学习习惯。教学重点：理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。教学难点：理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。教学过程：一、前置小研究1、把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？13.84.670.7252、填空被除数151501500除数550500商（）（）（）你发现了什么？3、先计算43.5÷5，然后猜一猜4.35÷0.5的商是多少?学习参考.

6、...4、尝试计算：一代杨梅干0.5元,那么1.5元可以买几袋杨梅干?二、小组合作、交流三、展示汇报1、展示第1、2题。2、讨论第3题、第4题。要想求1.5元可以买几袋杨梅干,其实就是求()里面几个0.5。你是怎样想的？得出方法：一个数除以小数的主要步骤是：一要看清除数是几位小数；二要把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数（位数不足的在末尾补0），使除数变成整数。三再按照除数是整数的小数除法的方法计算。四、当堂训练1、奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳,7.65米丝绳可以编几个这样的中国结?2、用竖式计算下面各题12.6÷0.285.98÷0.233、完成课

7、本第24页的做一做。4、根据10.44÷0.725=14.4填空104.4÷7.25=1044÷72.5=1.044÷0.725=1.044÷7.25=5、练习四第1、8题。五、总结评价今天的学习，我学会了：（），今天我在（）方面表现好，在（）方面做得不够好，以后要注意的是（）。第五课时教学目标：1、使学生会根据实际需要用“四舍五入”法求商的近似数。2、会根据要求，用“四舍五入”法正确求出商的近似数。3、提高学生的比较、分析、判断的能力以及细心计算的能力。教学过程：一、前置小研究1、将下面各数保留一位小数3.724.186.0