2016小学生心理健康教育实施方案

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1、乐民中心小学心理健康教育实施方案随着素质教育的全面实施，我们已深刻认识到小学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是社会发展的需要，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校以开展“莱阳市第二届中小学心理健康教育活动周”活动为契机，结合我校实际，特制定如下实施方案：一、转变观念，建立机制。1、开展心理健康教育工作会议，首先让全体教师认识到心理健康教育，不是德育，更不是只有心理有问题的学生才需要进行心理辅导和心理咨询而是通过对全体学生开展心理健康教育，

2、能增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。同时教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不仅要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。2、建立我校心理健康教育领导小组，由校长亲自抓。我们计划成立以专业教师为核心，定期开展针对教师的心理健康讲座和团体活动等，促进学校教育和学校心理健康教育有序发展。二、细化内容，有效实施。31、开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增

3、强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。2、开设心理咨询室（或心理辅导室），进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。3、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动；帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。4、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班

4、级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。5、积极开通学校和家庭实施心理健康教育渠道。通过家长学校，引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围。三、组织实施。1、加强对心理健康教育工作的领导。3学校成立心理健康教育工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效的进行。2、加强心理健康教育师资队伍建设。学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师队伍，学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的

5、条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及总结、互相交流，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力。3、发挥课堂主渠道作用，各科渗透心理健康知识。4、确定工作重点，有针对性地开展心理健康教育。学校根据各年段教育工作实际及学生身心发展特点，按循序渐进的原则，有针对性地开展心理健康教育。5、加强心理健康教育的科研活动和课题研究。2016.3.203