《会计信息系统》课程实验教学大纲

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1、《会计信息系统》课程实验教学大纲[课程名称]会计信息系统[课程学时/学分]68/4学分[实验学时/学分]34/2学分[先修课程]计算机文化基础、信息技术与管理、程序设计、会计学、中级财务会计、审计学。[适用专业]会计学专业。[实验环境]学生每人一台微机,基本硬件配置要求:处理器P4/2.6HT,内存1GB,硬盘80GB,鼠标键盘,17寸纯平或液晶显示器。教师机基本硬件配置要求:处理器P4/2.6HT,内存2GB,硬盘300GB,鼠标键盘,17寸纯平或液晶显示器。操作系统及应用软件要求:操作系统WindowsXP+SP2以

2、上版本,微软办公软件Office2000以上版本至少包含Excel、Word、PowerPoint及Access等软件。数据库管理系统为SQLServer2000+sp4以上版本。财务及企业管理软件为:用友U850以上版本。IE浏览器5.0以上版本。解压缩软件WinRAR等。网络要求:实验室有局域网连接,教师机、学生机互通,同时需与校园网、因特网联通,以便于通过局域网网络文件共享、FTP连接、网络课堂或课程公共邮箱获取必要的实验参考资料。另学生应自备U盘等移动存储设备以保存实验课件、账套、报表、数据库等。[参考书目][1

3、]霍兰德(Hollander,A.S.)等著,杨周南等译,《现代会计信息系统》(第二版),经济科学出版社,1999[2]中华人民共和国财政部制定,《企业会计准则》,经济科学出版社,2006[3]中华人民共和国财政部制定,《企业会计准则-应用指南》,中国财政经济出版社,2006[4]王云鹏、程相春编著,《会计信息系统》,河北人民出版社,2007[5]王新玲、汪刚主编,《会计信息系统实验教程(用友ERP-U88.61版)》,清华大学出版社,2006一、实验(课程)的性质、目的和任务会计信息系统是大学本科会计学专业的主干课程。

4、会计信息系统课程实验是会计学专业实验的重要组成部分。通过本课程实验的学习,学生应达到以下目标:1、掌握会计信息系统的开发方法和主流技术,具备一定的信息系统分析与设计能力,能够运用于会计信息系统的开发应用实践中;2、能够熟练应用主流的财务及企业管理软件处理会计业务、编制会计报告,并且能够正确测试和评估会计信息系统;3、熟悉会计信息系统的内部控制与风险防范;4、熟悉Office(如电子表、Access数据库系统)与会计软件的综合高级应用。本课程实验将为学生今后走向实际工作岗位以及在企业财务会计及企业管理信息化领域进一步学习深

5、造打下良好的基础。二、实验(课程)的基本内容序号项目名称内容提要每组人数项目时数实验项目类型承担实验室备注1系统管理与基础设置实验账套管理与权限设置基础设置:1.会计科目设置2.外币及汇率设置。3.设置凭证类别。4.项目目录。14综合性经济管理实验中心2总账系统初始化设置实验录入普通科目期初余额。录入辅助核算科目期初资料。试算平衡并对账。维护总账选项。12综合性经济管理实验中心3总账系统日常核算实验根据有关经济业务资料填制凭证。执行出纳签字。执行凭证审核、记账。查询输出凭证。完成账表查询。26综合性经济管理实验中心4总账

6、系统期末处理实验银行对账。期末自动转账定义。期末自动转账生成。期末对账和结账。24综合性经济管理实验中心5财务报表实验编制资产负债表、利润表和现金流量表。16综合性经济管理编制自定义报表。审核报表。查询输出报表。实验中心6销售与应收系统实验销售、应收款管理系统及相关系统参数设置和期初余额的录入。销售、应收款管理系统日常业务处理。销售、应收款管理系统期末处理及查询输出。26综合性经济管理实验中心7数据库设计及原型开发实验利用关系数据库管理系统完成以下数据库设计和原型开发工作:建立数据库表结构和关联。输入原型测试数据。设计录

7、入和维护窗体。设计数据库查询。利用查询设计典型报告。3~46研究创新性经济管理实验中心三、实验要求1、学生独立或分组合作完成实验。2、学生课前熟悉有关实验规程、实验资料、实验环境,准备必要实验材料,最好提前下载有关实验课件资料。3、实验过程中,学生应遵守实验规程,做好实验过程记录。4、实验结束后,及时总结、提交实验报告。四、主要仪器设备学生每人一台微机,基本硬件配置要求:处理器P4/2.6HT,内存1GB,硬盘80GB,鼠标键盘,17寸纯平或液晶显示器。教师机基本硬件配置要求:处理器P4/2.6HT,内存2GB,硬盘30

8、0GB,鼠标键盘,17寸纯平或液晶显示器。软件系统:微软办公软件Office2000以上版本至少包含Excel、Word、PowerPoint及Access等软件。数据库管理系统为SQLServer2000+sp4以上版本。财务及企业管理软件为:用友U850以上版本。此外,配备必要的杀毒软件和防木马软件定期升级,以提

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