汉语言文学本科专业（师范类）人才培养方案

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1、汉语言文学本科专业(师范类)人才培养方案(专业代码：050101)一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展需要，掌握汉语言文学专业基本理论、基础知识、基本技能和现代教育观念，具备较强汉语口语和书面表达能力、审美鉴赏能力以及社会交际能力，知识面宽，综合素质高，实践能力强，富有创新精神的高素质应用型专门人才。毕业生可在中小学校、职业培训机构、文化机构、新闻宣传出版部门、企事业单位、政府机关等行业领域从事中小学教师、行政文员、编辑记者、公务员等工作。二、培养规格要求（一）培养规格要求1．热爱中国共产党，热爱社会主

2、义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质；2．掌握汉语言文学专业的基础理论和基本技能，了解本专业学科前沿的发展动态，具有正确的文艺观点、语言文字观点，并具有正确运用古今语言文字材料的能力以及对古今文学作品进行审美鉴赏的能力；3．具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于创新的科学态度；4．具有良好的口语和书面语表达能力，使用规范的汉语言文字；5．热爱教

3、育事业，熟悉教育学、心理学的基本理论，掌握现代教育技术，普通话水平达到二级乙等以上，具备教师的基本素养、基本技能以及实现素质教育和基础教育新课程教学的能力；6．掌握计算机的基本知识，并具有较强的应用能力；掌握一门外语；7．掌握文献检索、资料查询、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法；8．具有在教育部门以外其他企事业单位从事文字工作、宣传工作、管理工作、职业培训、社区文化服务的基本能力；9．具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质，达到国家规定大学生体质健康测试标准；10．具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心

4、理素质，具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美等全面发展的高素质应用型人才。（二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表9序号主要职业岗位描述关键能力能力要素主要支撑课程1中学教师教育教学能力课堂教学能力中学语文教学研究与技能训练、教育学、心理学、中学生心理健康教育、班级管理教学评价能力班级管理能力心理辅导能力语言表达能力口头表达能力现代汉语、古代汉语、普通话与教师语言、演讲与口才、普通逻辑学、写作、书法书面写作能力文字书写能力审美鉴赏能力阅读欣赏能力文学概论、美学、艺术鉴赏、中国古代文学、中国现当代文学、外国

5、文学文艺批评能力自我发展能力人际协调能力公共关系学、现代社交礼仪、论文写作与文献检索终身学习能力科学研究能力2秘书语言表达能力口头表达能力现代汉语、古代汉语、普通话与教师语言、演讲与口才、应用写作、普通逻辑学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学应用写作能力逻辑思维能力审美鉴赏能力组织管理能力参谋助手能力秘书学概论、秘书工作实务、公共关系学、现代社交礼仪、申论与公务员行政能力、高级办公自动化、档案管理社会交际能力办公操作能力9三、主要支撑学科中国语言文学、教育学四、专业核心课程与特色课程（一）专业核心课程：现代汉语、古代汉语、

6、语言学概论、写作、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、中国文学批评史、中学语文教学研究与技能训练、教育学、心理学（二）特色课程：应用写作训练、古诗词创作鉴赏教程、欧阳修研究五、主要实践教学环节本专业主要实践教学环节有：公共基础类实践（军事理论与技能训练、形势与政策等），专业类实践（微格教学小组化训练、科研综合实践活动、教育实习与毕业论文），素质拓展与创新类实践（社会实践、专业素质拓展）。六、学制和学位（一）学制：4年，修业年限可为3－6年。（二）学位：授予文学学士学位。七、毕业学分要求本专业实行学年学分

7、制，最低毕业学分：180学分；其中公共基础课48.5学分，公共选修课5学分，专业基础课60学分，专业选修课36.5学分，集中安排的实践教学环节30学分。同时，应具备师范教育专业实践能力（应具备下列第1条和第2-5条条件之一，符合条件者，由校统一颁布专业实践能力证书）：1．获得普通话水平合格证书（二级乙等以上）或取得中学教师资格证；2．获得专业实践成果奖励市厅级以上1项或校级2项或院级3项；3．公开发表学术论文1篇以上或文学作品（短篇）3篇以上；4．获得校级大学生科研立项1项并顺利结项；5．经过院教学委员会认定的其它具有较高价值的

8、实践成果。八、必要说明1．专业方向课必须修读整个模块所有课程。统一要求教师教育方向模块课必修，因为按规定教师教育类课程最低要修满14学分，其中选修课不低于4学分。若选修秘书学方向模块学分可以抵充专业任意选修课学分；2．任选课按课程类别不同由学生任意选择。任选课学