我骄傲我是人民教师演讲稿5篇的经典

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1、我骄傲我是人民教师演讲稿5篇【篇一】我今年59岁,当了一辈子教师,明年就要退休了。教了几十年书,感觉这些年不管从工作到生活变化都挺大。尤其是近几年,国家对教育事业越来越重视,教师待遇和地位逐步提高,让我这个即将退休的老教师深感欣慰。我1980年参加工作,那时在农村教书,月工资只有二十几块钱。几年后,来到我现在工作的这个学校,开始月工资也只有几十块钱,后来涨到几百块钱,一家三口的日子过得紧紧巴巴。我和爱人省吃俭用供女儿上学。后来有了房子,但在一楼,阴暗潮湿,面积也不大,我们一直想换套新房,可是攒来攒去只有那么点积蓄。后来女儿大学毕业成家了,老房子就我和老伴住,

2、我俩换套新房的愿望就越来越迫切了。教师工作很辛苦,别看我们每年有寒暑假,但每天备课、上课,批改作业,辅导学生,家访等等,工作任务繁重。作为学校的骨干教师和语文学科带头人,我的工作压力更大。辛劳的工作理应得到合理的回报,然而,一直以来偏低的工资待遇让我们难以感受到应有的尊重。值得高兴的是,近几年,从国家到地方都出台了诸多提高教师待遇的政策,教师的工资福利逐年提高,现在我月工资有四五千元,住房公积金也在逐年增长。最近听说今后国家还要出台新的事业单位工资改革方案,教师工资将三年一调。马上我快要退休了,听说以后退休金也和基本工资差不了多少,这让我觉得退休生活有了保障

3、。工资提高了,再加上女儿女婿的“赞助”,我和老伴去年终于在县城不错的地段买了套新房,明年就打算搬进去住。看房时,老伴看到每个房间都有满满的阳光,脸上笑开了花。除了教师待遇提高外,学校硬件的提升、学生学习环境的改善以及教师劳动强度的降低,同样重要,这些都大大提升了老师们的职业自豪感、归属感和幸福感。这几年,学校上课全部采用多媒体,老师上课轻松、学生兴趣更浓;新建了多个图书室、崭新的塑胶操场,学生业余生活更丰富;校园内安装了打卡机,家长在手机上安装校讯通,等等,这些都让学生管理、学校和家长的沟通更加容易。每年寒暑假,教育部门还安排专人对学校教学楼进行安全检修,对

4、桌椅板凳等教学设施的性能进行检查,定期维修和更换,确保师生们用得安全、用得放心。特别值得一提的是,学校和教育主管部门更加注重教师素质和业务水平的提升,每年开展多项教研活动,对表现突出的教师予以表彰,使得我们干劲更足。近几年,我辅导的学生参加教育主管部门组织的语文知识竞赛等活动,多次荣获省、市、县级奖项,我本人也多次获得县级优秀教师称号。工资待遇提高了,加上女儿长大成家了,我的生活压力大大减轻了;教育事业有了长足的发展,我的工作压力也大大减轻了……过去的五年,我为自己是一名人民老师而深感自豪。作为一名即将退休的老教师,我真切地感受到职业被尊重的幸福和快乐。【篇

5、二】从小我就有一个梦想,成为一名优秀的人民教师。12年前,当我遇到80后的中职生时,我大声说:“我骄傲我是人民教师,我将用尽洪荒之力,终身投进您的怀抱。”12年前我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起,我便有着一个执着的信念:要全身心投入到教育事业中,要爱岗敬业,不断进取,尽我所能,让每一个学生在自己的基础上都有进步,都能茁壮成长。我骄傲我是人民教师,我会以身作则,用自己的言行感染学生。面对同样也是80后中职生学生,我迷茫过。80后中职生是这样的一类学生:1、主体意识很强,但集体意识缺乏。2、民主意识很强,但享乐主义盛行3、创新意识很强,但

6、抗挫折能力较弱。在对学生和教育进行研究后很快热爱战胜了迷茫。对教育事业的狂热,对学生的热爱,让我全身心投入,不断研究如何教育更符合中职80后学生,如何管理有自我思想的80后学生,在研究中找到做老师的乐趣,也找到符合中职80后的教学方式和相处方式。通过研究和实践,总结出五寓教学法与周记谈心做学生的知心姐姐的教学模式。并发表论文《浅谈中职语文教学五寓教学法》。通过教育,今天80后的我的中职学生,通过努力奋斗,有的走进了世界500强企业,有的走进教育行业成为我的同行,有的自主创业成为老板。无论在哪个行业,不变的是自尊自律自强诚信,不忘初心。我骄傲我是人民教师,我会

7、以身作则,自尊自律自强诚信,用自己的言行感染学生,学生形成优秀的习惯努力报效祖国。我骄傲我是人民教师,无论遇到什么困难,不忘初心、继续前进。10年前,当我遇到90后的中职生时,我也会大声说:“我骄傲我是人民教师,我将用尽洪荒之力,终身投进您的怀抱。”10年前面对中职90后学生,我依然接受挑战,当起了班主任。90后中职生是这样的一类学生:1.平均智商超过了以前的同龄人,好奇心强、接受新生事物能力强;2.很多人都有一技之长;3.自信又脆弱,敏感而自私;4.往往具有成年人很难理解的古怪爱好;5.内心世界:从童年就开始变“老”,更加懂得成人世界的规则;6.比较了解中

8、国社会的主流思想和价值观,且价值观更加现实;7.市场

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